蕭凡坐在第一組，最前面的是一個(gè)身材嬌小的女生，隨口說(shuō)了個(gè)“apple”。

她身后的男生稍加思索，從口中冒出“egg”，都是很簡(jiǎn)單的單詞。

蕭凡人高馬大，主動(dòng)坐在最后排，輪到他時(shí)以“z”開(kāi)頭。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，以“z”開(kāi)頭的常用單詞較少，而最常見(jiàn)的“zero”已經(jīng)被用過(guò)，不得重復(fù)。

皺了皺眉，蕭凡在記憶中搜索，找出一個(gè)還算比較常用的單詞。

“zipper”

當(dāng)他說(shuō)出這個(gè)單詞時(shí)，周圍的同學(xué)都目露思索神色，似乎沒(méi)聽(tīng)懂。

為了證明自己沒(méi)有瞎編，蕭凡只好解釋道：“拉鏈的意思，z、i、p、p、e、r。”

最前面那個(gè)女生用手機(jī)查了一下，確定有這個(gè)單詞，且拼寫(xiě)無(wú)誤。

任思思正好經(jīng)過(guò)旁邊，對(duì)蕭凡微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，“大家在游戲的同時(shí)，遇到陌生單詞別忘了記下來(lái)，至少要留個(gè)印象，說(shuō)不定考試就能用上。”

第一輪小組所有人順利通過(guò)。

盡管這些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)偏差，畢竟學(xué)了好幾年英語(yǔ)，不可能一個(gè)單詞都記不住。

進(jìn)行到第二輪，有人撐不住了，陸陸續(xù)續(xù)淘汰掉三個(gè)。

到第六輪時(shí)，只剩下蕭凡和一名戴眼鏡的瘦高個(gè)兒。

瘦高個(gè)兒名叫趙平，興許是因?yàn)檠坨R的襯托，顯得斯斯文文，很有學(xué)問(wèn)的樣子。

在這些人當(dāng)中，趙平的英語(yǔ)水準(zhǔn)確實(shí)不錯(cuò)，算是矮個(gè)里出高個(gè)兒。

蕭凡和他可謂是旗鼓相當(dāng)，兩人你來(lái)我往，互說(shuō)了十幾個(gè)單詞。

隔壁組，陳瀟以為蕭凡早早就被淘汰，心中暗暗得意。

轉(zhuǎn)頭一看，卻見(jiàn)那個(gè)胖子揮灑自如，毫無(wú)緊迫感，說(shuō)出的生僻單詞有些連他這個(gè)學(xué)霸都不認(rèn)識(shí)。

“草，讓你再蹦跶一會(huì)兒！”

陳瀟胸口憋著一股氣，也開(kāi)始用冷門單詞，以突顯自己詞匯量豐富。

“waltz，華爾茲舞。”蕭凡平淡說(shuō)道。

轉(zhuǎn)悠一個(gè)大圈子，又回到以“z”開(kāi)頭，趙平絞盡腦汁也沒(méi)能接下去，腦門都冒出一層細(xì)密汗水。

“我認(rèn)輸。”

吐出這三個(gè)字，趙平渾身無(wú)力，像是泄了氣的皮球，耷拉著腦袋無(wú)精打采。

“承讓承讓。”

這一組結(jié)束不久，另外三個(gè)小組也相繼產(chǎn)生小組第一，陳瀟位列其中。

他是當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)霸，第一呼聲最高，幾乎是一邊倒的局勢(shì)，蕭凡等人黯然失色。

任思思的目光在四人臉上逗留片刻，微笑道：“恭喜四位同學(xué)脫穎而出，接下來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，第一期的單詞王者將在你們四人當(dāng)中產(chǎn)生。”

陳瀟始終古井無(wú)波，潛意識(shí)里已經(jīng)將第一的名頭當(dāng)做囊中之物，其他人不過(guò)是陪太子讀書(shū)。

“既然是單詞接龍，那就以word（單詞）為起點(diǎn)。”任思思看向蕭凡，“從你開(kāi)始吧。”

蕭凡點(diǎn)點(diǎn)頭，不假思索道：“desk，桌子。”

緊接著就是陳瀟，說(shuō)了一個(gè)由十幾個(gè)字母組成的生僻單詞，自認(rèn)為把蕭凡比下去，嘴角泛起一絲得意的淺笑。

接下來(lái)幾輪，學(xué)生們漸漸品出味來(lái)。

只要一輪到陳瀟，他說(shuō)的都是高難度單詞，明顯是在故意秀實(shí)力。

秀一次兩次還能忍，每次都搞得優(yōu)越感十足，實(shí)在讓人膩歪。

連任思思也察覺(jué)到異常，不禁暗皺眉頭。

舉行單詞接龍的本意是鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中記單詞，盡量做到趣味性和知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，而陳瀟說(shuō)的那些單詞超綱，根本不適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。

與其花大量時(shí)間去記高難度單詞，不如把時(shí)間花在考試常見(jiàn)的高頻詞匯上，更加高效實(shí)用。

能從每個(gè)小組脫穎而出，四人的詞匯量積累都不錯(cuò)，直到第十七輪才有兩人出局。

剩下蕭凡和陳瀟，二人展開(kāi)巔峰對(duì)決。

雖然不太喜歡陳瀟秀優(yōu)越，但多數(shù)同學(xué)還是看好他，畢竟實(shí)力擺在那兒。

“build（建筑）”

“disabled（殘廢的）”

“discrete（分離的）”

“effrontery（厚顏無(wú)恥）”

……

隨著難度加大，學(xué)生很難聽(tīng)懂，只覺(jué)得兩人像是在念天書(shū)，好像很厲害的樣子。

他們聽(tīng)不懂，不代表任思思也聽(tīng)不明白，眉頭越皺越深。

陳瀟說(shuō)的單詞都帶有侮辱性，聽(tīng)起來(lái)像是罵人，雖然沒(méi)有明指某人，但不用想也知道他在針對(duì)誰(shuí)。

蕭凡也聽(tīng)出不對(duì)勁，人家都欺負(fù)到頭上，一味退讓只會(huì)被欺負(fù)得更慘。

人善被人欺，他向來(lái)不是那種只被欺負(fù)不懂還手的人。

于是乎，兩人展開(kāi)互攻，火藥味漸濃，而不知情的同學(xué)依然看得津津有味。

一場(chǎng)單詞接龍徹底變味，任思思大感頭疼，同時(shí)也十分驚訝。

陳瀟的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異，能說(shuō)出各種冷門單詞不足為奇，而蕭凡竟然不落下風(fēng)，著實(shí)令她不解。

參加英語(yǔ)興趣小組的學(xué)生成績(jī)?nèi)嗡妓级伎催^(guò)，上次聯(lián)考蕭凡英語(yǔ)沒(méi)及格。

準(zhǔn)確的說(shuō)，離及格線還差二十幾分。

英語(yǔ)基礎(chǔ)如此薄弱，蕭凡掌握的詞匯肯定有限，但目前的表現(xiàn)與他的成績(jī)完全不符。

不僅是任思思，陳瀟同樣難以理解。

不是說(shuō)蕭凡英語(yǔ)很差勁嗎，如果這都叫差，其他人豈不是連垃圾都不如？

人的腦力是有限的，在高強(qiáng)度對(duì)攻下，陳瀟漸漸詞窮了。

剛開(kāi)始，他張口就能接下去，到了后來(lái)需要思考三四秒鐘才能想到適合的單詞。

再后來(lái)，思考的時(shí)間延長(zhǎng)到七八秒。

相較之下，蕭凡淡定如故，仿佛面前擺了一本牛津詞典，單詞滾滾而來(lái)。

按照規(guī)定，十秒內(nèi)接不上就以失敗論處，陳瀟漲得臉色發(fā)紅。

剛才蕭凡說(shuō)的是“six”，幾乎人人都懂的單詞，卻給陳瀟造成一個(gè)大難題，久久接不下去。

其他同學(xué)在私底下討論，什么單詞以“x”開(kāi)頭，甚至連任思思一時(shí)之間都毫無(wú)頭緒。

看到陳瀟焦頭爛額，蕭凡嘴角微微上揚(yáng)。

對(duì)普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，這差不多是一道無(wú)解題。

其實(shí)他也是偶然發(fā)現(xiàn)，以“x”開(kāi)頭的單詞極其稀少，英漢牛津字典里收錄的這類單詞不超過(guò)二十個(gè)。

十秒鐘一閃而過(guò)，任思思出聲打斷所有人的思路。

“陳瀟同學(xué)沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接上單詞，所以這期的單詞王者是蕭凡同學(xué)，大家掌聲鼓勵(lì)！”

“輸了，我竟然輸給一個(gè)英語(yǔ)只考六十六分的垃圾……”陳瀟呆若木雞，腦中一片空白。

教室里響起一片熱烈掌聲，陳瀟失魂落魄跟著拍了拍手。

若不是事實(shí)擺在眼前，他打死都不會(huì)相信，自己會(huì)在單詞接龍上輸給蕭凡。

他之所以參加英語(yǔ)興趣小組，目的就是狠狠碾壓蕭凡，證明自己比他優(yōu)秀得多。

然而，現(xiàn)實(shí)比理想殘酷得多，裝逼不成反遭虐，被蕭凡無(wú)情踩在腳底下。

等掌聲平息，任思思好奇問(wèn)道：“老師都沒(méi)想到哪個(gè)單詞是‘x’開(kāi)頭，能否請(qǐng)蕭凡同學(xué)解惑？”

蕭凡聳了聳肩，“我也不知道，大家可以上網(wǎng)搜一搜。”

頓時(shí)，教室里傳出窸窸窣窣的聲響，一大半同學(xué)掏出手機(jī)。

在強(qiáng)烈不甘的心理驅(qū)使下，陳瀟忽然高聲大喊：“你自己都答不上來(lái)，我輸?shù)貌环?rdquo;

眾人為之一愣，呆呆看著這位文科排名前三的學(xué)霸。

現(xiàn)場(chǎng)幾十雙眼睛盯著，剛才的比賽勝負(fù)毫無(wú)爭(zhēng)議，他居然有臉喊不服。

被一個(gè)遠(yuǎn)不如自己的人壓在頭上，換做誰(shuí)心里都不服氣，陳瀟亦不例外。

作為師長(zhǎng)同學(xué)眼中的三好學(xué)生，成績(jī)位列年段前三，怎能輸給一個(gè)學(xué)渣，傳出去要被笑掉大牙。

得知蕭凡也不清楚哪個(gè)單詞以“x”開(kāi)頭，陳瀟瞬間看到一絲逆轉(zhuǎn)的希望。

如果根本不存在這類單詞呢？

陳瀟自認(rèn)為閱讀廣泛，單詞積累不輸任何同學(xué)，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)單詞第一個(gè)字母是x。

面對(duì)他的質(zhì)疑，蕭凡淡淡一笑，“沒(méi)記錯(cuò)的話，游戲規(guī)則是誰(shuí)接不下去誰(shuí)就淘汰，我沒(méi)有必要答這個(gè)問(wèn)題。”

眾人微微點(diǎn)頭，規(guī)則很公平，沒(méi)有偏向任何人。

至于蕭凡能否回答并不重要，這不是他的義務(wù)范圍。

深呼一口氣，陳瀟嘴硬道：“我懷疑沒(méi)有x開(kāi)頭的單詞，這分明是強(qiáng)人所難！”

話音剛落，一個(gè)女生突然高舉手機(jī)說(shuō)道：“查到了，xylophone，意思是木琴。”

眾人目光再次投向陳瀟，大多帶著一絲戲謔和憐憫。

剛剛說(shuō)沒(méi)有x開(kāi)頭的單詞，立馬就被打臉，簡(jiǎn)直丟人丟到家。

嘴角肌肉抽搐兩下，陳瀟的臉如幻燈片般，青一陣紅一陣，恨不得當(dāng)場(chǎng)挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。

任思思暗暗嘆了口氣，以她老練的眼力，豈會(huì)看不出陳瀟和蕭凡有過(guò)節(jié)。

陳瀟成績(jī)沒(méi)的說(shuō)，但心浮氣躁驕傲自滿，在性格方面，蕭凡顯然更勝一籌。

興趣班還得開(kāi)下去，她不希望兩人鬧僵，只好和稀泥道：“這種單詞確實(shí)罕見(jiàn)，但真實(shí)存在，別說(shuō)是陳瀟同學(xué)，我也答不上來(lái)。”

成績(jī)能夠名列前茅，陳瀟當(dāng)然不傻，聽(tīng)出老師是在給他臺(tái)階下，索性借驢下坡道：“抱歉，是我想當(dāng)然了，這場(chǎng)比賽我輸?shù)眯母是樵浮?rdquo;

別看他嘴上說(shuō)得好聽(tīng)，看起來(lái)虛心認(rèn)錯(cuò)，心里恨透蕭凡。