021 爺爺跟你賭了！

韓詩(shī)畫(huà)看著杜塵，眼中同樣閃過(guò)一抹訝然。

作為杜塵的班主任，她當(dāng)然對(duì)杜塵的學(xué)習(xí)情況了如指掌，別的不說(shuō)，單單這門(mén)課，好幾回課堂測(cè)驗(yàn)都是險(xiǎn)險(xiǎn)飄過(guò)及格線，因此叫他起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，韓詩(shī)畫(huà)壓根沒(méi)指望他能答出來(lái)，純粹是想將這提問(wèn)作為對(duì)他上課搗亂的小懲罰罷了。

現(xiàn)在杜塵既然回答出來(lái)了，韓詩(shī)畫(huà)也不打算再為難他，正準(zhǔn)備讓他坐下，教室里，馮凱突然大聲嚷嚷道：“這一定是運(yùn)氣，肯定是運(yùn)氣！老師碰巧問(wèn)到了他復(fù)習(xí)的地方！”

聽(tīng)到這話，班上的學(xué)生們紛紛恍然，也就只有這個(gè)說(shuō)法能夠解釋杜塵為什么能對(duì)剛才那個(gè)偏門(mén)的問(wèn)題對(duì)答如流了。

只是他復(fù)習(xí)啥不好偏偏復(fù)習(xí)這么冷僻的內(nèi)容，要知道這些內(nèi)容頂多也就在課堂上提問(wèn)罷了，換做正統(tǒng)的考試，肯定是不會(huì)出題的，這樣一來(lái)，大家也都能理解為什么杜塵每每考試分?jǐn)?shù)都不高了。

因此這貨壓根復(fù)習(xí)錯(cuò)了方向啊。

想到這兒，許多人看向他的眼神都帶有憐憫之情。

要是沒(méi)復(fù)習(xí)考試成績(jī)差也就罷了，復(fù)習(xí)了結(jié)果還考不好，怎一個(gè)悲催了得？

就在這時(shí)，前排的李澈忽然開(kāi)口說(shuō)道:“復(fù)沒(méi)復(fù)習(xí)誰(shuí)都不知道，興許剛剛老師向我提問(wèn)的時(shí)候他就在下面偷偷找答案，要驗(yàn)證這一點(diǎn)其實(shí)也簡(jiǎn)單，再問(wèn)個(gè)問(wèn)題就好了。”

靠，你這二傻子還跟我杠上了是吧？

杜塵聽(tīng)到這話，頓時(shí)就不爽了。

盡管現(xiàn)在他已今非昔比，對(duì)于韓詩(shī)畫(huà)的提問(wèn)也有把握做到有問(wèn)必答，但是他不喜歡被人脅迫——特么的你算老幾??？老子復(fù)沒(méi)復(fù)習(xí)關(guān)你屁事??？憑什么要向你證明??？老師都沒(méi)吱聲，就你能裝大尾巴狼？

當(dāng)下杜塵對(duì)韓詩(shī)畫(huà)說(shuō)道:“問(wèn)題回答完了，我可以坐下了吧？”

李澈見(jiàn)杜塵想坐下，越發(fā)肯定自己的猜測(cè)，這渣渣肯定就是剛才看到提問(wèn)的內(nèi)容，所以才答得出來(lái)，現(xiàn)在要提問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題，他立馬就心虛了，一心想逃避，但是他能讓這貨逃避嗎？

必須不能?。?/p>

他還沒(méi)拆穿對(duì)方的真面目，怎能這么輕易放過(guò)他？

此刻已然化身道德衛(wèi)士的李澈，手指杜塵，滿腔正義的高喝道：“有本事別逃，認(rèn)真回答老師接下來(lái)的提問(wèn)！”

馮凱見(jiàn)李澈針對(duì)杜塵，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，連忙跟著起哄道：“就是，你連那么偏門(mén)的問(wèn)題都能答出來(lái)，肯定學(xué)識(shí)超卓見(jiàn)解非凡，不妨再讓大家開(kāi)開(kāi)眼。”

班上其他的同學(xué)聽(tīng)到這話，也都紛紛跟著起哄，要杜塵回答問(wèn)題。

其實(shí)杜塵能不能答出來(lái)他們并不關(guān)心，重要的是，有他頂在前線，所有人都能安全的待在后方，哪怕韓詩(shī)畫(huà)的提問(wèn)他答不出來(lái)，也能為大家爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。

俗話說(shuō)得好，死道友不死貧道，杜塵你還是從了吧！

一片贊同的起哄聲中，也有幾個(gè)反對(duì)的聲音，正是杜塵的三個(gè)二貨室友，另外，出人意料的是，吳可可也發(fā)表了反對(duì)宣言，然而，四個(gè)人的力量終究是太小了，很快他們的聲音就淹沒(méi)在了眾人的聲浪里。

而時(shí)不時(shí)分心關(guān)注吳可可的李澈，見(jiàn)對(duì)方竟然支持杜塵，越發(fā)感到嫉恨了，憤怒沖破理智，他高聲逼問(wèn)道：“杜塵，韓老師的提問(wèn)，你敢不敢繼續(xù)回答？只要你說(shuō)一聲不敢，這里沒(méi)有人會(huì)逼你。”

眾人聞言也都停下聲來(lái)，看向杜塵，靜候他的答復(fù)。

杜塵嘴角微微一翹，環(huán)視四周，張狂笑道：“如你所說(shuō)，坐下就是不敢回答，那現(xiàn)場(chǎng)坐下的這么多人，原來(lái)都是不敢??！”

這地圖炮一開(kāi)，所有人神色頓變。

意圖拿杜塵做擋箭牌的人，臉龐全都漲得通紅，羞愧難當(dāng)。

馮凱憤怒叫道：“你不過(guò)就一個(gè)學(xué)渣，有什么資格說(shuō)我們？”

“那好啊，我這個(gè)學(xué)渣正式向你發(fā)出挑戰(zhàn)，共同回答韓老師的問(wèn)題，輸?shù)舻娜水?dāng)場(chǎng)喊對(duì)方爺爺，你敢答應(yīng)嗎？”杜塵眼神銳利如劍，直刺馮凱。

馮凱聞言神色頓變，要是約架也就算了，他肯定一口應(yīng)下，但回答韓老師的問(wèn)題？他還沒(méi)自負(fù)到這個(gè)地步，盡管他罵杜塵學(xué)渣，但對(duì)方好歹還答出了一個(gè)問(wèn)題，他可沒(méi)自信在這方面跟對(duì)方硬懟。

眼見(jiàn)馮凱一時(shí)沒(méi)了聲，杜塵冷笑道：“叫的那么厲害當(dāng)你有多大本事，原來(lái)不過(guò)就是一個(gè)軟蛋罷了，虧你還有臉在這里跳！”

馮凱聽(tīng)到這話，兩眼猛地一黑，好險(xiǎn)沒(méi)當(dāng)場(chǎng)吐出口血來(lái)。

周圍人聽(tīng)了，也都神色古怪的看著他，那表情仿佛認(rèn)可了杜塵的話，當(dāng)他是一個(gè)軟蛋，這讓馮凱一時(shí)間只感到氣怒攻心，卻無(wú)處發(fā)泄，簡(jiǎn)直憋屈得想死。

就在這時(shí)，教室里猛然傳來(lái)一道狂放不羈的聲音：“這挑戰(zhàn)我接了！我要是輸了就喊你爺爺！”

眾人見(jiàn)李澈出頭，當(dāng)場(chǎng)拍桌叫好。

杜塵一豎大拇指：“好！孫子，這話我愛(ài)聽(tīng)，爺爺跟你賭了！”

正忙于接受周圍崇拜目光洗禮的李澈，猛然聽(tīng)到這話，身子一個(gè)打擺，差點(diǎn)一頭栽倒在地上。

周圍人也都面面相覷，想笑又不敢笑，憋得好不辛苦。

然而并非所有人都有此顧忌，在教室前方就傳來(lái)了一個(gè)杠鈴般的笑聲，險(xiǎn)些震碎教室玻璃。

臉色漆黑如炭的李澈，見(jiàn)到狂笑之人正是自己日夜思慕的吳可可，一張黑臉頓時(shí)黑了又黑，幾近如墨，差點(diǎn)被氣的連人種都變掉了。

“老師，請(qǐng)出題吧。”

李澈面無(wú)表情，拳頭攥緊。

這種羞恥，這種折辱，他一定要在杜塵身上找回來(lái)！

韓詩(shī)畫(huà)憐憫的看了他一眼，沒(méi)有多說(shuō)什么，直接出題道：“簡(jiǎn)述我國(guó)古代神話神話與傳說(shuō)的區(qū)別。”

杜塵立即答道：“第一，神話的產(chǎn)生要比傳說(shuō)早；第二，神話是傳說(shuō)的故事原型，傳說(shuō)是神話的社會(huì)歷史化；第三，神話具有明顯的非理性的神異色彩，而傳說(shuō)則內(nèi)含著人間的行為原則。”

直到杜塵答完，李澈才想起來(lái)韓詩(shī)畫(huà)到底問(wèn)的是什么，一張黑臉頓時(shí)漲的通紅，活生生的在眾人面前表演了一場(chǎng)宗師級(jí)的變臉。

而眾人對(duì)于杜塵的靈敏回復(fù)也都滿是震驚，然而，這震驚顯然還要繼續(xù)持續(xù)下去：

“試論楚辭的文體特點(diǎn)。”

“從詩(shī)風(fēng)言，鋪排夸飾，想象豐富，是楚辭的共同特征。如《離騷》充滿奇幻不拘的想象，抒發(fā)真情層進(jìn)反覆。

從體式言，楚辭較之《詩(shī)經(jīng)》，篇幅極大增長(zhǎng)，句式也有四言為主變?yōu)殚L(zhǎng)短不拘，參差錯(cuò)落。

就語(yǔ)言說(shuō)，楚辭多用楚語(yǔ)楚聲，楚地的方言詞語(yǔ)大量涌現(xiàn)，另外，“兮”字、“些”字作為虛詞嘆語(yǔ)成為楚辭的一個(gè)鮮明標(biāo)志。”

“簡(jiǎn)述《孟子》文章的主要特點(diǎn)。”

“第一，把握對(duì)方心理，循循誘導(dǎo)，引導(dǎo)對(duì)方不知不覺(jué)地投入到自己設(shè)置的機(jī)關(guān)中，使對(duì)方心悅誠(chéng)服。

第二，氣勢(shì)豐沛，是非鮮明，一旦對(duì)方被納入，便鋪張揚(yáng)厲，縱橫恣肆，步步逼近，不給對(duì)方辯駁的機(jī)會(huì)。

第三，善于以典型事例，比喻和寓言說(shuō)理。”

“《莊子》的寓言特色有哪些？”

“奇幻詭麗的想象，人物形象的出神刻畫(huà)，細(xì)膩逼真的描寫(xiě)，偕趣和譏刺橫生。”

……

幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，整個(gè)教室都鴉雀無(wú)聲，所有人全都震驚的看著杜塵，仿佛第一次認(rèn)識(shí)他。

而李澈，更是杵在那里跟個(gè)柱子似的，通體冰涼，渾身僵硬。

他萬(wàn)萬(wàn)想不到杜塵對(duì)于《華夏古代文學(xué)史》的研究已經(jīng)達(dá)到如此地步，所有問(wèn)題的答案張口即來(lái)，這種本事，別說(shuō)是他了，就是請(qǐng)假?zèng)]來(lái)的寧若涵，也做不到。

這還是他認(rèn)知中的學(xué)渣嗎？

要是學(xué)渣都這水平，全世界都沒(méi)有學(xué)霸了！

盡管在場(chǎng)眾人對(duì)于杜塵的表現(xiàn)十分震驚，但要說(shuō)最震驚的，肯定要數(shù)韓詩(shī)畫(huà)。

作為出題者，沒(méi)有人能比她清楚這些問(wèn)題的偏門(mén)冷僻，甚至在杜塵連續(xù)幾次做出準(zhǔn)確無(wú)誤的回答之后，她還刻意問(wèn)出了一些超綱的問(wèn)題，然而杜塵仍然能立刻給出準(zhǔn)確答案，這下子，韓詩(shī)畫(huà)不只是吃驚了，而是震撼了，她萬(wàn)萬(wàn)想不到杜塵的知識(shí)儲(chǔ)備竟然能達(dá)到如此地步，而且更重要的是，他還能活學(xué)活用，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)所有問(wèn)題，這簡(jiǎn)直太特么罕見(jiàn)了。

韓詩(shī)畫(huà)這邊無(wú)比吃驚，杜塵心中也是暗自感慨。

其實(shí)這一切都要?dú)w功于他從圍棋活動(dòng)室那里得到的過(guò)目不忘，利用這項(xiàng)能力，僅僅只是一晚上，他便將《華夏古代文學(xué)史》全部記下，甚至還在網(wǎng)上查找了相關(guān)題庫(kù)。

別的杜塵現(xiàn)在不敢說(shuō)，但要論對(duì)《華夏古代文學(xué)史》的了解程度，他一個(gè)人能把整個(gè)班級(jí)車翻。

這也是他敢于傲然立下挑戰(zhàn)的底氣所在。

因?yàn)榇驈囊婚_(kāi)始，他便立于不敗之地。

又回答了幾個(gè)問(wèn)題之后，韓詩(shī)畫(huà)終于停止了提問(wèn)。

這是她有史以來(lái)第一次在下課鈴響之前停止提問(wèn)。

班上沉默了片刻，接著不知道是誰(shuí)帶頭，所有人全都鼓起掌來(lái)。

這是發(fā)自肺腑的尊敬，感嘆與喝彩，今天，他們所有人親眼見(jiàn)證了一場(chǎng)奇跡。

等到掌聲全部落下，看著李澈頹然坐向座位，杜塵淡淡問(wèn)道：“你是不是忘了說(shuō)些什么？”

李澈身體猛地一僵，屁股懸在了半空中。