我緊跟兩步，隨著沈老師進(jìn)到店里面。她在一個(gè)木制柜子前停下。

我一看，那只木柜子只有椅子面那么大，卻被高高架起。外表黑乎乎的，泛著油光，質(zhì)地看上去比較厚重，也不知是用什么木料做成的。柜子門(mén)與我的肩頭幾乎平齊，以沈老師的個(gè)頭來(lái)說(shuō)，還需要仰視一些才能夠到。一把帶著云紋的鎏金鎖，緊緊的把守著兩扇小門(mén)。我隱約看到柜門(mén)上方的縫隙處，似乎裊裊的，正在冒著淡淡的煙氣，不知道是為什么。

沈老師雙手合十，對(duì)著柜子門(mén)拜了拜，然后才從衣兜里掏出鑰匙，將柜子門(mén)打開(kāi)。

我在一旁好奇著，心說(shuō)柜子里裝的到底是什么，神神秘秘的，打開(kāi)之前還要拜一拜？

“咔嗒”一聲，鎏金鎖打開(kāi)。

沈老師將柜門(mén)拉開(kāi)，頓時(shí)就見(jiàn)里面香煙繚繞，一股濃重的香火氣，撲面而來(lái)。佛事店里本來(lái)就有一股味道，現(xiàn)在更加的濃了。我被嗆得咳了一聲。

很快，煙氣散去。我定睛看時(shí)，只見(jiàn)柜子里面竟然供奉這一個(gè)牌位，上面黑底白字，寫(xiě)著“白小梅之靈位”六大大字。

靈位？！

原來(lái)這個(gè)木柜子，是個(gè)隱秘的龕位。沈老師剛才就提到過(guò)“小梅”這個(gè)名字，原來(lái)就是這個(gè)白小梅??！可是，這個(gè)“白小梅”又是誰(shuí)，沈老師為什么會(huì)這么供奉著她？

“白小梅？她是誰(shuí)？”我問(wèn)道。

沈老師正合十再拜，聽(tīng)了我的問(wèn)題就是一怔，眼神突然一變，疑惑的看著我：“怎么……你，不是小梅派來(lái)的嗎？”

“小梅……派來(lái)的？什么意思……”

這句話我脫口就說(shuō)了出去，但是馬上就有些后悔。我在想，剛才是不是應(yīng)該就坡下驢，順?biāo)浦?，就假裝承認(rèn)是小梅派來(lái)的，然后才好繼續(xù)問(wèn)沈老師的話啊。

但是說(shuō)出去的話，潑出去的水，沈老師聽(tīng)了，果然變得警惕了，一下把柜子門(mén)給關(guān)上，背靠著柜子問(wèn)我：“你，不是為了小梅跳樓那件事而來(lái)的嗎？”

“是啊，當(dāng)然是！”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，但是馬上又搖搖頭，我心納悶，跳樓的不是蘇葵嗎，怎么變成白小梅了？就改口說(shuō)：“我的確是為了跳樓事件而來(lái)，但是跳樓的女生，好像……不叫白小梅?。?rdquo;

沈老師直勾勾的盯著我，再次把柜子門(mén)打開(kāi)，指著靈位上的名字，氣憤的對(duì)我說(shuō)道：“胡說(shuō)！二高中就這一樁跳樓案，小梅的事，把我一生都給毀了！她不叫白小梅，還能叫什么？”

你沒(méi)錯(cuò)，那我就錯(cuò)了嗎？我心說(shuō)，蘇葵的學(xué)生證上白紙黑字，哪一個(gè)字也不是我杜撰的？我也沒(méi)錯(cuò)啊。

“等……等一下！”我發(fā)現(xiàn)勢(shì)頭有些不對(duì)，好像越走越偏了，便一伸手，直接把柜子門(mén)又給關(guān)上了。

沈老師見(jiàn)我未經(jīng)她允許，就碰了她的寶貝柜子，瞪著我的眼睛，睜得更大了，恨不得立刻就把我吃了。

我也顧不上那么多了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，從我還沒(méi)進(jìn)門(mén)的時(shí)候開(kāi)始，這件事情就在往奇怪的方向發(fā)展。沈老師一開(kāi)始的時(shí)候，為什么躲我？在我進(jìn)來(lái)之后，為什么我不說(shuō)話她就知道我想要什么？

我覺(jué)得，在說(shuō)正事之前，有必要把這些話說(shuō)清楚。

我理了理頭緒，連忙說(shuō)：“沈老師，你先別著急。為了避免出有什么誤會(huì)，咱們還是一步一步的來(lái)。我先來(lái)問(wèn)你，你剛才見(jiàn)到我，為什么要躲？在噩夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)我，又是什么意思？”

沈老師一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，還沉浸在剛才的警惕情緒當(dāng)中。

我為了避嫌，又拿過(guò)那把鎏金鎖，當(dāng)著沈老師的面，把柜子門(mén)給鎖上了，然后把雙手一攤，對(duì)她說(shuō)：“我沒(méi)有別的意思，更沒(méi)有什么企圖，現(xiàn)在只想把話說(shuō)清楚！”

沈老師漸漸緩過(guò)神來(lái)，檢查了一下鎖頭，然后扶住旁邊的桌子，癱坐在椅子當(dāng)中。

她的眼神還是不夠精神，略顯萎靡，她先是自言自語(yǔ)，然后漸漸的，終于開(kāi)始講起了白小梅的事情：“不會(huì)錯(cuò)的，不會(huì)錯(cuò)的……我做小梅的班主任，有兩年多，怎么會(huì)弄錯(cuò)呢……”

“她是個(gè)可憐的姑娘，她不愛(ài)說(shuō)話，卻很要強(qiáng)，一個(gè)漂亮姑娘，卻有一股犟勁……有一天，我發(fā)現(xiàn)她的胳膊上有淤青，就問(wèn)她是怎么回事。她不說(shuō)，我怎么問(wèn)她都不說(shuō)。過(guò)了一段日子，我又發(fā)現(xiàn)了一次，這一次她還是不肯說(shuō)。我沒(méi)答應(yīng)，就上前去檢查，可是這一檢查，我的心里一陣冰涼。”

“原來(lái)，這個(gè)孩子不只是胳膊上，渾身上下，大大小小，全都是淤青。我就問(wèn)她，是誰(shuí)打的你？孩子還是不肯說(shuō)，哭著就跑了。我給小梅的家長(zhǎng)打過(guò)幾次電話，讓他們過(guò)來(lái)關(guān)心一下孩子。家長(zhǎng)倒是每次都來(lái)，可是淤青卻從來(lái)沒(méi)有減少過(guò)。”

“我也問(wèn)過(guò)小梅同宿舍的同學(xué)，她們說(shuō)，小梅經(jīng)常做惡夢(mèng)，有時(shí)還會(huì)夢(mèng)游，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)‘嘣嘣’的響，就像是在撞墻一樣，她們膽小，沒(méi)敢去看個(gè)究竟。她們說(shuō)小梅越來(lái)越讓人害怕，還跟我提過(guò)換宿舍……”

“我以為是小梅學(xué)習(xí)壓力太大，就帶她去醫(yī)院看了一次心理醫(yī)生，但是也沒(méi)檢查出來(lái)什么，醫(yī)生讓我配合家長(zhǎng)，多做疏導(dǎo)。大夫又看了那些淤青之后，懷疑這孩子可能是被虐待了。”

“后來(lái)，我就當(dāng)面質(zhì)問(wèn)家長(zhǎng)，是不是你們重男輕女，在虐待女兒？家長(zhǎng)一聽(tīng)就生氣了，一拍桌子就走了，打那之后，我再怎么給他們打電話，他們也沒(méi)有來(lái)過(guò)學(xué)校……直到，直到小梅跳樓身亡！”

我在一旁靜靜的聽(tīng)著，這個(gè)白小梅實(shí)在是可憐，可是她和蘇葵到底有沒(méi)有關(guān)系？這兩個(gè)姑娘，到底是不是同一個(gè)人？從沈老師的講述中，我暫時(shí)還沒(méi)聽(tīng)到什么重合的地方。

沈老師繼續(xù)說(shuō)道：“小梅死后，我的人生就毀了……家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校胡鬧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頂不住，就讓我先躲開(kāi)，給我放了一個(gè)長(zhǎng)假，工作也暫時(shí)交給別人代理?？墒牵以诩依镆矝](méi)得安寧，開(kāi)始不斷的做噩夢(mèng)，一閉上眼睛就能看見(jiàn)小梅。她渾身是血，可憐兮兮的，帶著一個(gè)血口罩，無(wú)論我怎么識(shí)圖跟她講話，她都不肯說(shuō)話，只露出那對(duì)水汪汪的眼睛，看得我都快崩潰了……”

等一下，血口罩？眼睛？

聽(tīng)到這兩個(gè)信息時(shí)，我心頭就是一震，總算找到了和紅裙姑娘重合的地方了！看來(lái)有門(mén)兒。

沈老師又說(shuō)：“小梅的噩夢(mèng)一直纏著我，后來(lái)我實(shí)在忍受不了，想要重新回到工作上，卻打不起精神。后來(lái)出于無(wú)奈，我就跟學(xué)校提出了辭職，想要離開(kāi)二高中。當(dāng)時(shí)想的是，或許離開(kāi)了小梅跳樓的地方，就能獲得清靜了?？墒俏义e(cuò)了，一直到現(xiàn)在，我也沒(méi)能擺脫掉她……”

我這才知道，原來(lái)沈老師是自己辭職，不是被開(kāi)除的。她也和我一樣，在飽受怪夢(mèng)的困擾。

沈老師說(shuō)：“就在昨天，小梅還來(lái)找過(guò)我，她拿給我一張照片。那張照片上有個(gè)男人……就是你！”

“我？”

我真是想不到，自己竟然會(huì)以這樣的方式，出現(xiàn)在別人的夢(mèng)中。要是擱在幾天之前，沈老師的說(shuō)法我絕對(duì)不可能相信，可是現(xiàn)在我信，因?yàn)檫@種怪夢(mèng)，我也做過(guò)不止一次了。

只是，這些怪夢(mèng)，到底是什么原理？事出古怪，絕對(duì)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故！

沈老師幽幽點(diǎn)頭，說(shuō)道：“是的，就是你。但是小梅只是舉著照片，隔著血口罩，還是不肯說(shuō)話……”