“哎喲喂，二娃看來你不高興了，小亮的話聽起來婆婆媽媽的，甚至像極了父母的嘮叨，但是其中的道理確實(shí)是明白無誤的，你仔細(xì)的想一想，如果和我們無關(guān)的人，誰會(huì)對(duì)你說這樣的話呢？只有真正關(guān)心你的人，對(duì)你好的人，才能無時(shí)不刻的關(guān)心著你，注視著你，讓你不要在不經(jīng)意間迷失自己，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的兩極分化很嚴(yán)重，好多年齡比我們大的，現(xiàn)在已經(jīng)輟學(xué)在家的人，都是在無意之間喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的重視和堅(jiān)持，所以說現(xiàn)在的他們只能和我們的祖輩一樣，面朝黃土背朝天，整天的與土地打交道，就這樣有些時(shí)候還食不袞腹，過著饑一頓飽一頓的日子，這樣的生活你覺得有意思嗎？如果都像這樣的話，什么時(shí)候才能把我們的祖國(guó)建設(shè)好呢？這種態(tài)度怎么樣能成為國(guó)家的棟梁呢？所以說這是苦口婆心，其實(shí)都是為了我們自己好啊，往大一點(diǎn)說，我們學(xué)上知識(shí)，有了本事是為國(guó)家出力的，往小一點(diǎn)說，等我們成才的那一天，也是我們光宗耀祖的時(shí)候，難道你不希望自己有這么一天嗎？”

二女兒的話，讓我心里邊一陣陣的暗笑，其實(shí)她現(xiàn)在所說的話才是苦口婆心，她剛才竟然把這種說法加到了我的身上，真正的婆婆媽媽才是她現(xiàn)在的說法，這種說法也可能是在強(qiáng)調(diào)我的理念吧，但是歸根結(jié)底都是為了二娃好，或者說二妮的話是自說自話，在互相勉勵(lì)我們自己吧。

我一個(gè)人的話，二娃還稍有反駁，現(xiàn)在再加上二妞的強(qiáng)調(diào)，二娃反而不作聲了，他似乎陷入了深深的沉思，一時(shí)之間竟然沒有再說出什么。

我看著二娃也沒有在強(qiáng)調(diào)他，但是我明白此時(shí)此刻他的內(nèi)心，正在斟酌著我們兩個(gè)人所說的話，我和二妮的話聽起來，雖然聽到有些啰嗦，但是卻道出了其中真正的道理，所以說此時(shí)此刻二娃也在慢慢的消化這些話，因?yàn)樗靼滓粋€(gè)道理，我們兩個(gè)人的苦口婆心確實(shí)在為他自己好，當(dāng)然這也是建立在信任的基礎(chǔ)上。

良久以后，二娃深深的舒出了一口氣，眼睛里原來有些躁動(dòng)的目光，慢慢的變得平穩(wěn)下來，他看著我們兩人真誠(chéng)的說道。

“小亮，二妮兒，有你們兩人真好，這輩子能遇到你們兩個(gè)人是我最大的幸運(yùn)，我仔細(xì)的想了一下，你們兩個(gè)人所說的話雖然很啰嗦，更像我娘在家說我的樣子，但是卻說明白了一個(gè)道理，我們上學(xué)學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，將來能有一個(gè)好的出路，其實(shí)最終還是為了我們自己，雖然我們從小就生活在農(nóng)村，我們的父母也都是種地的，其中所吃的苦，我們也是最清楚的。父母辛辛苦苦供養(yǎng)我們上學(xué)，也是為了讓我們不再走他們的路子，等我們以后學(xué)到了本事，也可以離開農(nóng)村，像城里人一樣的生活，這也是他們希望看到的，也是父母一輩人的心愿，為此他們心甘情愿吃苦受累，為的就是我們以后不再吃他們的苦。”

“所以說你們兩人所說的話，我現(xiàn)在徹底明白了其中的道理，學(xué)為致用，學(xué)為自用，只是天底下恒古不變的道理，現(xiàn)在我才徹底明白了其中的含義。以后你們兩個(gè)人就是我的榜樣，盡管在學(xué)習(xí)上我有些愚鈍，可我一定要轉(zhuǎn)變自己的思想，端正自己的態(tài)度，用自己最大的努力，學(xué)好每一節(jié)課，不管明年我能不能考到縣里的重點(diǎn)中學(xué)，但是我總不能荒廢了自己，我要用最大的努力讓自己進(jìn)步，也要用最好的成績(jī)來報(bào)答父母，無論成功與否，我都要一定全力向前，永不退縮。”

二娃的話讓我和二妮感到很是欣慰，他的話可以說，也是在向我們表心跡，這樣的話，不知道他在家里對(duì)他的父母說過沒有？但是今天在我和二你的面前，確實(shí)說得清清楚楚，明明白白的，這也可能是大徹大悟以后的表白吧。

看到二娃瞬間的轉(zhuǎn)變，二妮兒更是驚喜有加，她看著二娃既激動(dòng)又高興。

“二娃你真的是這樣想的？那刁真的是太好了，我沒有想到你的想法竟然轉(zhuǎn)變得這么快，我真的是太難得了，如此一來，我們的心貼得更近了，同時(shí)我們也希望你盡快的能夠有到一個(gè)質(zhì)的提高，只有這樣，我們才能夠相輔相成，也只有這樣，明年去縣城念重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候，我們還能依然如故的成為同學(xué)，也能繼續(xù)維持下我們鐵三角的關(guān)系，今天你有這樣的想法，真的是太為你高興了，來日方長(zhǎng)，我們要互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，讓我們的父母都為我們的表現(xiàn)感到驕傲。”

二娃和二妮兒的這段對(duì)話深深的觸動(dòng)了我，這也是我們心中共同的期望，雖然說來日方長(zhǎng)，但是學(xué)習(xí)正當(dāng)下，此時(shí)不努力，更待悔時(shí)晚。

話說到這種地步，我們算是徹底的敞開了彼此的心扉，從此以后我們將無話不談，因此關(guān)系也更加的融洽了。

“好吧，話以之此，咱們現(xiàn)在也不再繼續(xù)這樣的話題了，離放學(xué)還有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們要不要出去放松一下自己？”

此時(shí)此刻，我的心情竟然變得十分的輕松，同時(shí)我也對(duì)他們提出了我的建議。

“鐺鐺鐺”

上課的鐘聲恰如其好的敲響了，我無奈的對(duì)他們兩個(gè)人攤攤手，隨后我們?nèi)齻€(gè)人相視一笑，二娃更是笑著說道。

“得，這一下好了，想出去放松也弄不成了，現(xiàn)在我們收起這種想法吧，干脆等到我們放學(xué)，我們徹底的放松吧。”

隨后二娃起身快步的向教室的后邊走去，與此同時(shí)聽到上課鈴聲的同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了教室，大家很自覺的在自己的位置上坐了下來，靜待著最后一堂課的進(jìn)行。

我和二妮更是同時(shí)做好了完全的準(zhǔn)備，無論最后這一節(jié)課上什么課程，我都要端正自己的態(tài)度，既然剛才我們都探討到了學(xué)習(xí)的真諦，而現(xiàn)在我更要以身作則，我要收回自己的心猿意馬，真正的嚴(yán)肅起來，同時(shí)我也為自己的前兩節(jié)課感到有些慚愧，我不但愧對(duì)了父母親的期盼，也為自己的不堅(jiān)持而感到深深的懊悔，這種錯(cuò)誤本不該發(fā)生在我的身上，可是我終究還是沒有控制好自己的心態(tài)，讓自己在不知不覺之間迷失了，這樣的事情不用說父母親和老實(shí)了，即使馮爺爺知道了，也會(huì)責(zé)怪我的，所以說真正的轉(zhuǎn)變是放在行動(dòng)上的，并不是夸夸其談能成就的。

一旁的二妮兒和我就不同了，人家是女孩子，本來就心事細(xì)膩，況且二妞的自律性也很強(qiáng)，所以說二妮能成為學(xué)習(xí)委員，也是實(shí)至名歸。

此時(shí)此刻，二妮兒已經(jīng)把課本還有寫作用的練習(xí)本都整齊的擺放到了課桌上，就連鋼筆也擺放的整整齊齊，看來二妮的準(zhǔn)備才是最充裕的，無論哪位老師，無論何種課程，二妮兒都能信心滿滿的跟上節(jié)奏，這才是學(xué)習(xí)該堅(jiān)持的樣子，看來以后我要多多的向二妮學(xué)習(xí)了，只有做到二妮的完全準(zhǔn)備，自己才能保持上進(jìn)的態(tài)勢(shì)，也只有這樣才能對(duì)得起班長(zhǎng)的稱呼。

在調(diào)整好心態(tài)以后，我和同學(xué)們靜靜的坐在位置上，等待著，不知道是張老師還是楊老師來給我們上課，因?yàn)槲抑来藭r(shí)此刻羅老師正在她的宿舍里給馮爺爺疊千紙鶴，那是她對(duì)馮爺爺表達(dá)敬意的特殊的方式，也是羅老師對(duì)馮爺爺真切情感的流露，所以說這一節(jié)課無論如何，羅老師是顧不上給我們講課的。

不大，一會(huì)兒教室外傳來了一陣輕微的腳步聲，如果我不是練習(xí)了“八段錦”功法，這種聲音我很可能是聽不到的，可能是距離有一點(diǎn)遠(yuǎn)，所以說這種聲音幾乎是微不可聞，但是還是被我給捕捉到了。

聽到這種細(xì)微的腳步聲，我的心中微微一顫，這既不是張老師皮鞋發(fā)出的清脆的聲音，也不是楊老師穿著球鞋那種厚重的腳步聲，反倒像是羅老師走動(dòng)時(shí)發(fā)出的那種輕盈的腳步聲，這頓時(shí)讓我的心中有些疑惑，按說此時(shí)此刻，羅老師應(yīng)該在她的宿舍里緊張的趕做著千紙鶴，因?yàn)榉艑W(xué)以后，這串千紙鶴就要帶到馮爺爺家去的，按照羅老師一個(gè)人疊的速度來說，現(xiàn)在應(yīng)該還沒有完成，而且疊完以后還要拿線繩給串起來，所以說從時(shí)間上來說，羅老師是趕不出來給我們上課的，可是現(xiàn)在隨著腳步聲越來越近，我分明聽清楚了，那就是羅老師發(fā)出的聲音。

現(xiàn)在我對(duì)外界的感知力特超強(qiáng)，無論是什么聲音，不管是熟悉的或者是不熟悉的，幾乎我都能分辨清楚，而且我很自信，除了看不到人影以外，對(duì)聲音的處理我是不會(huì)出錯(cuò)的，但是現(xiàn)在這種情況不合乎常規(guī)呀，可這是為什么呢？

隨著輕輕的細(xì)碎的腳步聲，一個(gè)靚麗的身影走進(jìn)了教室，我不用細(xì)看，僅憑那抹粉紅色，我就百分百的斷定，那就是剛才還在緊張忙碌的羅老師，看到羅老師頓時(shí)會(huì)有些愕然了，此時(shí)此刻，羅老師竟然還有時(shí)間來給我們上課，羅老師操作的手法也太快了吧，這一小會(huì)兒，她的千紙鶴都已經(jīng)弄完了，這簡(jiǎn)直有點(diǎn)不可思議。

此時(shí)此刻有我的心情和我的想法，應(yīng)該只有我和二妮兒，還有二娃我們?nèi)齻€(gè)人知道，其他同學(xué)是不明白這種情況的，我感覺到二妮的目光看向了我，而且?guī)е鴿M滿的疑惑，我輕輕的搖搖頭，但是無法對(duì)她解答，同時(shí)我相信二妮也明白我的意思。

羅老師步履輕健的走上了講臺(tái)，但是同時(shí)我發(fā)現(xiàn)她的手里空無一物，這讓我更加疑惑起來，按理來說，羅老師來給我們上課，手里起碼要有應(yīng)該有的教學(xué)用品，可現(xiàn)在羅老師卻空手上陣了，此時(shí)此刻，羅老師看上去滿臉潮紅，甚至額頭上有細(xì)密的汗珠，由此看來，羅老師還是很緊張的，這也不知道是因何而引起的，我只能把疑慮深深的埋在心底，看羅老師接下來的舉動(dòng)。