2025-05-19 17:53:00

“哎喲喂,二娃看來(lái)你不高興了,小亮的話聽(tīng)起來(lái)婆婆媽媽的,甚至像極了父母的嘮叨,但是其中的道理確實(shí)是明白無(wú)誤的,你仔細(xì)的想一想,如果和我們無(wú)關(guān)的人,誰(shuí)會(huì)對(duì)你說(shuō)這樣的話呢?只有真正關(guān)心你的人,對(duì)你好的人,才能無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心著你,注視著你,讓你不要在不經(jīng)意間迷失自己,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的兩極分化很?chē)?yán)重,好多年齡比我們大的,現(xiàn)在已經(jīng)輟學(xué)在家的人,都是在無(wú)意之間喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的重視和堅(jiān)持,所以說(shuō)現(xiàn)在的他們只能和我們的祖輩一樣,面朝黃土背朝天,整天的與土地打交道,就這樣有些時(shí)候還食不袞腹,過(guò)著饑一頓飽一頓的日子,這樣的生活你覺(jué)得有意思嗎?如果都像這樣的話,什么時(shí)候才能把我們的祖國(guó)建設(shè)好呢?這種態(tài)度怎么樣能成為國(guó)家的棟梁呢?所以說(shuō)這是苦口婆心,其實(shí)都是為了我們自己好啊,往大一點(diǎn)說(shuō),我們學(xué)上知識(shí),有了本事是為國(guó)家出力的,往小一點(diǎn)說(shuō),等我們成才的那一天,也是我們光宗耀祖的時(shí)候,難道你不希望自己有這么一天嗎?”

二女兒的話,讓我心里邊一陣陣的暗笑,其實(shí)她現(xiàn)在所說(shuō)的話才是苦口婆心,她剛才竟然把這種說(shuō)法加到了我的身上,真正的婆婆媽媽才是她現(xiàn)在的說(shuō)法,這種說(shuō)法也可能是在強(qiáng)調(diào)我的理念吧,但是歸根結(jié)底都是為了二娃好,或者說(shuō)二妮的話是自說(shuō)自話,在互相勉勵(lì)我們自己吧。

我一個(gè)人的話,二娃還稍有反駁,現(xiàn)在再加上二妞的強(qiáng)調(diào),二娃反而不作聲了,他似乎陷入了深深的沉思,一時(shí)之間竟然沒(méi)有再說(shuō)出什么。

我看著二娃也沒(méi)有在強(qiáng)調(diào)他,但是我明白此時(shí)此刻他的內(nèi)心,正在斟酌著我們兩個(gè)人所說(shuō)的話,我和二妮的話聽(tīng)起來(lái),雖然聽(tīng)到有些啰嗦,但是卻道出了其中真正的道理,所以說(shuō)此時(shí)此刻二娃也在慢慢的消化這些話,因?yàn)樗靼滓粋€(gè)道理,我們兩個(gè)人的苦口婆心確實(shí)在為他自己好,當(dāng)然這也是建立在信任的基礎(chǔ)上。

良久以后,二娃深深的舒出了一口氣,眼睛里原來(lái)有些躁動(dòng)的目光,慢慢的變得平穩(wěn)下來(lái),他看著我們兩人真誠(chéng)的說(shuō)道。

“小亮,二妮兒,有你們兩人真好,這輩子能遇到你們兩個(gè)人是我最大的幸運(yùn),我仔細(xì)的想了一下,你們兩個(gè)人所說(shuō)的話雖然很啰嗦,更像我娘在家說(shuō)我的樣子,但是卻說(shuō)明白了一個(gè)道理,我們上學(xué)學(xué)知識(shí),學(xué)文化,將來(lái)能有一個(gè)好的出路,其實(shí)最終還是為了我們自己,雖然我們從小就生活在農(nóng)村,我們的父母也都是種地的,其中所吃的苦,我們也是最清楚的。父母辛辛苦苦供養(yǎng)我們上學(xué),也是為了讓我們不再走他們的路子,等我們以后學(xué)到了本事,也可以離開(kāi)農(nóng)村,像城里人一樣的生活,這也是他們希望看到的,也是父母一輩人的心愿,為此他們心甘情愿吃苦受累,為的就是我們以后不再吃他們的苦。”

“所以說(shuō)你們兩人所說(shuō)的話,我現(xiàn)在徹底明白了其中的道理,學(xué)為致用,學(xué)為自用,只是天底下恒古不變的道理,現(xiàn)在我才徹底明白了其中的含義。以后你們兩個(gè)人就是我的榜樣,盡管在學(xué)習(xí)上我有些愚鈍,可我一定要轉(zhuǎn)變自己的思想,端正自己的態(tài)度,用自己最大的努力,學(xué)好每一節(jié)課,不管明年我能不能考到縣里的重點(diǎn)中學(xué),但是我總不能荒廢了自己,我要用最大的努力讓自己進(jìn)步,也要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母,無(wú)論成功與否,我都要一定全力向前,永不退縮。”

二娃的話讓我和二妮感到很是欣慰,他的話可以說(shuō),也是在向我們表心跡,這樣的話,不知道他在家里對(duì)他的父母說(shuō)過(guò)沒(méi)有?但是今天在我和二你的面前,確實(shí)說(shuō)得清清楚楚,明明白白的,這也可能是大徹大悟以后的表白吧。

看到二娃瞬間的轉(zhuǎn)變,二妮兒更是驚喜有加,她看著二娃既激動(dòng)又高興。

“二娃你真的是這樣想的?那刁真的是太好了,我沒(méi)有想到你的想法竟然轉(zhuǎn)變得這么快,我真的是太難得了,如此一來(lái),我們的心貼得更近了,同時(shí)我們也希望你盡快的能夠有到一個(gè)質(zhì)的提高,只有這樣,我們才能夠相輔相成,也只有這樣,明年去縣城念重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候,我們還能依然如故的成為同學(xué),也能繼續(xù)維持下我們鐵三角的關(guān)系,今天你有這樣的想法,真的是太為你高興了,來(lái)日方長(zhǎng),我們要互相監(jiān)督,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步,讓我們的父母都為我們的表現(xiàn)感到驕傲。”

二娃和二妮兒的這段對(duì)話深深的觸動(dòng)了我,這也是我們心中共同的期望,雖然說(shuō)來(lái)日方長(zhǎng),但是學(xué)習(xí)正當(dāng)下,此時(shí)不努力,更待悔時(shí)晚。

話說(shuō)到這種地步,我們算是徹底的敞開(kāi)了彼此的心扉,從此以后我們將無(wú)話不談,因此關(guān)系也更加的融洽了。

“好吧,話以之此,咱們現(xiàn)在也不再繼續(xù)這樣的話題了,離放學(xué)還有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我們要不要出去放松一下自己?”

此時(shí)此刻,我的心情竟然變得十分的輕松,同時(shí)我也對(duì)他們提出了我的建議。

“鐺鐺鐺”

上課的鐘聲恰如其好的敲響了,我無(wú)奈的對(duì)他們兩個(gè)人攤攤手,隨后我們?nèi)齻€(gè)人相視一笑,二娃更是笑著說(shuō)道。

“得,這一下好了,想出去放松也弄不成了,現(xiàn)在我們收起這種想法吧,干脆等到我們放學(xué),我們徹底的放松吧。”

隨后二娃起身快步的向教室的后邊走去,與此同時(shí)聽(tīng)到上課鈴聲的同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了教室,大家很自覺(jué)的在自己的位置上坐了下來(lái),靜待著最后一堂課的進(jìn)行。

我和二妮更是同時(shí)做好了完全的準(zhǔn)備,無(wú)論最后這一節(jié)課上什么課程,我都要端正自己的態(tài)度,既然剛才我們都探討到了學(xué)習(xí)的真諦,而現(xiàn)在我更要以身作則,我要收回自己的心猿意馬,真正的嚴(yán)肅起來(lái),同時(shí)我也為自己的前兩節(jié)課感到有些慚愧,我不但愧對(duì)了父母親的期盼,也為自己的不堅(jiān)持而感到深深的懊悔,這種錯(cuò)誤本不該發(fā)生在我的身上,可是我終究還是沒(méi)有控制好自己的心態(tài),讓自己在不知不覺(jué)之間迷失了,這樣的事情不用說(shuō)父母親和老實(shí)了,即使馮爺爺知道了,也會(huì)責(zé)怪我的,所以說(shuō)真正的轉(zhuǎn)變是放在行動(dòng)上的,并不是夸夸其談能成就的。

一旁的二妮兒和我就不同了,人家是女孩子,本來(lái)就心事細(xì)膩,況且二妞的自律性也很強(qiáng),所以說(shuō)二妮能成為學(xué)習(xí)委員,也是實(shí)至名歸。

此時(shí)此刻,二妮兒已經(jīng)把課本還有寫(xiě)作用的練習(xí)本都整齊的擺放到了課桌上,就連鋼筆也擺放的整整齊齊,看來(lái)二妮的準(zhǔn)備才是最充裕的,無(wú)論哪位老師,無(wú)論何種課程,二妮兒都能信心滿滿的跟上節(jié)奏,這才是學(xué)習(xí)該堅(jiān)持的樣子,看來(lái)以后我要多多的向二妮學(xué)習(xí)了,只有做到二妮的完全準(zhǔn)備,自己才能保持上進(jìn)的態(tài)勢(shì),也只有這樣才能對(duì)得起班長(zhǎng)的稱(chēng)呼。

在調(diào)整好心態(tài)以后,我和同學(xué)們靜靜的坐在位置上,等待著,不知道是張老師還是楊老師來(lái)給我們上課,因?yàn)槲抑来藭r(shí)此刻羅老師正在她的宿舍里給馮爺爺疊千紙鶴,那是她對(duì)馮爺爺表達(dá)敬意的特殊的方式,也是羅老師對(duì)馮爺爺真切情感的流露,所以說(shuō)這一節(jié)課無(wú)論如何,羅老師是顧不上給我們講課的。

不大,一會(huì)兒教室外傳來(lái)了一陣輕微的腳步聲,如果我不是練習(xí)了“八段錦”功法,這種聲音我很可能是聽(tīng)不到的,可能是距離有一點(diǎn)遠(yuǎn),所以說(shuō)這種聲音幾乎是微不可聞,但是還是被我給捕捉到了。

聽(tīng)到這種細(xì)微的腳步聲,我的心中微微一顫,這既不是張老師皮鞋發(fā)出的清脆的聲音,也不是楊老師穿著球鞋那種厚重的腳步聲,反倒像是羅老師走動(dòng)時(shí)發(fā)出的那種輕盈的腳步聲,這頓時(shí)讓我的心中有些疑惑,按說(shuō)此時(shí)此刻,羅老師應(yīng)該在她的宿舍里緊張的趕做著千紙鶴,因?yàn)榉艑W(xué)以后,這串千紙鶴就要帶到馮爺爺家去的,按照羅老師一個(gè)人疊的速度來(lái)說(shuō),現(xiàn)在應(yīng)該還沒(méi)有完成,而且疊完以后還要拿線繩給串起來(lái),所以說(shuō)從時(shí)間上來(lái)說(shuō),羅老師是趕不出來(lái)給我們上課的,可是現(xiàn)在隨著腳步聲越來(lái)越近,我分明聽(tīng)清楚了,那就是羅老師發(fā)出的聲音。

現(xiàn)在我對(duì)外界的感知力特超強(qiáng),無(wú)論是什么聲音,不管是熟悉的或者是不熟悉的,幾乎我都能分辨清楚,而且我很自信,除了看不到人影以外,對(duì)聲音的處理我是不會(huì)出錯(cuò)的,但是現(xiàn)在這種情況不合乎常規(guī)呀,可這是為什么呢?

隨著輕輕的細(xì)碎的腳步聲,一個(gè)靚麗的身影走進(jìn)了教室,我不用細(xì)看,僅憑那抹粉紅色,我就百分百的斷定,那就是剛才還在緊張忙碌的羅老師,看到羅老師頓時(shí)會(huì)有些愕然了,此時(shí)此刻,羅老師竟然還有時(shí)間來(lái)給我們上課,羅老師操作的手法也太快了吧,這一小會(huì)兒,她的千紙鶴都已經(jīng)弄完了,這簡(jiǎn)直有點(diǎn)不可思議。

此時(shí)此刻有我的心情和我的想法,應(yīng)該只有我和二妮兒,還有二娃我們?nèi)齻€(gè)人知道,其他同學(xué)是不明白這種情況的,我感覺(jué)到二妮的目光看向了我,而且?guī)е鴿M滿的疑惑,我輕輕的搖搖頭,但是無(wú)法對(duì)她解答,同時(shí)我相信二妮也明白我的意思。

羅老師步履輕健的走上了講臺(tái),但是同時(shí)我發(fā)現(xiàn)她的手里空無(wú)一物,這讓我更加疑惑起來(lái),按理來(lái)說(shuō),羅老師來(lái)給我們上課,手里起碼要有應(yīng)該有的教學(xué)用品,可現(xiàn)在羅老師卻空手上陣了,此時(shí)此刻,羅老師看上去滿臉潮紅,甚至額頭上有細(xì)密的汗珠,由此看來(lái),羅老師還是很緊張的,這也不知道是因何而引起的,我只能把疑慮深深的埋在心底,看羅老師接下來(lái)的舉動(dòng)。

第395章 舉動(dòng)

“哎喲喂,二娃看來(lái)你不高興了,小亮的話聽(tīng)起來(lái)婆婆媽媽的,甚至像極了父母的嘮叨,但是其中的道理確實(shí)是明白無(wú)誤的,你仔細(xì)的想一想,如果和我們無(wú)關(guān)的人,誰(shuí)會(huì)對(duì)你說(shuō)這樣的話呢?只有真正關(guān)心你的人,對(duì)你好的人,才能無(wú)時(shí)不刻的關(guān)心著你,注視著你,讓你不要在不經(jīng)意間迷失自己,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的兩極分化很?chē)?yán)重,好多年齡比我們大的,現(xiàn)在已經(jīng)輟學(xué)在家的人,都是在無(wú)意之間喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的重視和堅(jiān)持,所以說(shuō)現(xiàn)在的他們只能和我們的祖輩一樣,面朝黃土背朝天,整天的與土地打交道,就這樣有些時(shí)候還食不袞腹,過(guò)著饑一頓飽一頓的日子,這樣的生活你覺(jué)得有意思嗎?如果都像這樣的話,什么時(shí)候才能把我們的祖國(guó)建設(shè)好呢?這種態(tài)度怎么樣能成為國(guó)家的棟梁呢?所以說(shuō)這是苦口婆心,其實(shí)都是為了我們自己好啊,往大一點(diǎn)說(shuō),我們學(xué)上知識(shí),有了本事是為國(guó)家出力的,往小一點(diǎn)說(shuō),等我們成才的那一天,也是我們光宗耀祖的時(shí)候,難道你不希望自己有這么一天嗎?”

二女兒的話,讓我心里邊一陣陣的暗笑,其實(shí)她現(xiàn)在所說(shuō)的話才是苦口婆心,她剛才竟然把這種說(shuō)法加到了我的身上,真正的婆婆媽媽才是她現(xiàn)在的說(shuō)法,這種說(shuō)法也可能是在強(qiáng)調(diào)我的理念吧,但是歸根結(jié)底都是為了二娃好,或者說(shuō)二妮的話是自說(shuō)自話,在互相勉勵(lì)我們自己吧。

我一個(gè)人的話,二娃還稍有反駁,現(xiàn)在再加上二妞的強(qiáng)調(diào),二娃反而不作聲了,他似乎陷入了深深的沉思,一時(shí)之間竟然沒(méi)有再說(shuō)出什么。

我看著二娃也沒(méi)有在強(qiáng)調(diào)他,但是我明白此時(shí)此刻他的內(nèi)心,正在斟酌著我們兩個(gè)人所說(shuō)的話,我和二妮的話聽(tīng)起來(lái),雖然聽(tīng)到有些啰嗦,但是卻道出了其中真正的道理,所以說(shuō)此時(shí)此刻二娃也在慢慢的消化這些話,因?yàn)樗靼滓粋€(gè)道理,我們兩個(gè)人的苦口婆心確實(shí)在為他自己好,當(dāng)然這也是建立在信任的基礎(chǔ)上。

良久以后,二娃深深的舒出了一口氣,眼睛里原來(lái)有些躁動(dòng)的目光,慢慢的變得平穩(wěn)下來(lái),他看著我們兩人真誠(chéng)的說(shuō)道。

“小亮,二妮兒,有你們兩人真好,這輩子能遇到你們兩個(gè)人是我最大的幸運(yùn),我仔細(xì)的想了一下,你們兩個(gè)人所說(shuō)的話雖然很啰嗦,更像我娘在家說(shuō)我的樣子,但是卻說(shuō)明白了一個(gè)道理,我們上學(xué)學(xué)知識(shí),學(xué)文化,將來(lái)能有一個(gè)好的出路,其實(shí)最終還是為了我們自己,雖然我們從小就生活在農(nóng)村,我們的父母也都是種地的,其中所吃的苦,我們也是最清楚的。父母辛辛苦苦供養(yǎng)我們上學(xué),也是為了讓我們不再走他們的路子,等我們以后學(xué)到了本事,也可以離開(kāi)農(nóng)村,像城里人一樣的生活,這也是他們希望看到的,也是父母一輩人的心愿,為此他們心甘情愿吃苦受累,為的就是我們以后不再吃他們的苦。”

“所以說(shuō)你們兩人所說(shuō)的話,我現(xiàn)在徹底明白了其中的道理,學(xué)為致用,學(xué)為自用,只是天底下恒古不變的道理,現(xiàn)在我才徹底明白了其中的含義。以后你們兩個(gè)人就是我的榜樣,盡管在學(xué)習(xí)上我有些愚鈍,可我一定要轉(zhuǎn)變自己的思想,端正自己的態(tài)度,用自己最大的努力,學(xué)好每一節(jié)課,不管明年我能不能考到縣里的重點(diǎn)中學(xué),但是我總不能荒廢了自己,我要用最大的努力讓自己進(jìn)步,也要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母,無(wú)論成功與否,我都要一定全力向前,永不退縮。”

二娃的話讓我和二妮感到很是欣慰,他的話可以說(shuō),也是在向我們表心跡,這樣的話,不知道他在家里對(duì)他的父母說(shuō)過(guò)沒(méi)有?但是今天在我和二你的面前,確實(shí)說(shuō)得清清楚楚,明明白白的,這也可能是大徹大悟以后的表白吧。

看到二娃瞬間的轉(zhuǎn)變,二妮兒更是驚喜有加,她看著二娃既激動(dòng)又高興。

“二娃你真的是這樣想的?那刁真的是太好了,我沒(méi)有想到你的想法竟然轉(zhuǎn)變得這么快,我真的是太難得了,如此一來(lái),我們的心貼得更近了,同時(shí)我們也希望你盡快的能夠有到一個(gè)質(zhì)的提高,只有這樣,我們才能夠相輔相成,也只有這樣,明年去縣城念重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候,我們還能依然如故的成為同學(xué),也能繼續(xù)維持下我們鐵三角的關(guān)系,今天你有這樣的想法,真的是太為你高興了,來(lái)日方長(zhǎng),我們要互相監(jiān)督,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步,讓我們的父母都為我們的表現(xiàn)感到驕傲。”

二娃和二妮兒的這段對(duì)話深深的觸動(dòng)了我,這也是我們心中共同的期望,雖然說(shuō)來(lái)日方長(zhǎng),但是學(xué)習(xí)正當(dāng)下,此時(shí)不努力,更待悔時(shí)晚。

話說(shuō)到這種地步,我們算是徹底的敞開(kāi)了彼此的心扉,從此以后我們將無(wú)話不談,因此關(guān)系也更加的融洽了。

“好吧,話以之此,咱們現(xiàn)在也不再繼續(xù)這樣的話題了,離放學(xué)還有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我們要不要出去放松一下自己?”

此時(shí)此刻,我的心情竟然變得十分的輕松,同時(shí)我也對(duì)他們提出了我的建議。

“鐺鐺鐺”

上課的鐘聲恰如其好的敲響了,我無(wú)奈的對(duì)他們兩個(gè)人攤攤手,隨后我們?nèi)齻€(gè)人相視一笑,二娃更是笑著說(shuō)道。

“得,這一下好了,想出去放松也弄不成了,現(xiàn)在我們收起這種想法吧,干脆等到我們放學(xué),我們徹底的放松吧。”

隨后二娃起身快步的向教室的后邊走去,與此同時(shí)聽(tīng)到上課鈴聲的同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了教室,大家很自覺(jué)的在自己的位置上坐了下來(lái),靜待著最后一堂課的進(jìn)行。

我和二妮更是同時(shí)做好了完全的準(zhǔn)備,無(wú)論最后這一節(jié)課上什么課程,我都要端正自己的態(tài)度,既然剛才我們都探討到了學(xué)習(xí)的真諦,而現(xiàn)在我更要以身作則,我要收回自己的心猿意馬,真正的嚴(yán)肅起來(lái),同時(shí)我也為自己的前兩節(jié)課感到有些慚愧,我不但愧對(duì)了父母親的期盼,也為自己的不堅(jiān)持而感到深深的懊悔,這種錯(cuò)誤本不該發(fā)生在我的身上,可是我終究還是沒(méi)有控制好自己的心態(tài),讓自己在不知不覺(jué)之間迷失了,這樣的事情不用說(shuō)父母親和老實(shí)了,即使馮爺爺知道了,也會(huì)責(zé)怪我的,所以說(shuō)真正的轉(zhuǎn)變是放在行動(dòng)上的,并不是夸夸其談能成就的。

一旁的二妮兒和我就不同了,人家是女孩子,本來(lái)就心事細(xì)膩,況且二妞的自律性也很強(qiáng),所以說(shuō)二妮能成為學(xué)習(xí)委員,也是實(shí)至名歸。

此時(shí)此刻,二妮兒已經(jīng)把課本還有寫(xiě)作用的練習(xí)本都整齊的擺放到了課桌上,就連鋼筆也擺放的整整齊齊,看來(lái)二妮的準(zhǔn)備才是最充裕的,無(wú)論哪位老師,無(wú)論何種課程,二妮兒都能信心滿滿的跟上節(jié)奏,這才是學(xué)習(xí)該堅(jiān)持的樣子,看來(lái)以后我要多多的向二妮學(xué)習(xí)了,只有做到二妮的完全準(zhǔn)備,自己才能保持上進(jìn)的態(tài)勢(shì),也只有這樣才能對(duì)得起班長(zhǎng)的稱(chēng)呼。

在調(diào)整好心態(tài)以后,我和同學(xué)們靜靜的坐在位置上,等待著,不知道是張老師還是楊老師來(lái)給我們上課,因?yàn)槲抑来藭r(shí)此刻羅老師正在她的宿舍里給馮爺爺疊千紙鶴,那是她對(duì)馮爺爺表達(dá)敬意的特殊的方式,也是羅老師對(duì)馮爺爺真切情感的流露,所以說(shuō)這一節(jié)課無(wú)論如何,羅老師是顧不上給我們講課的。

不大,一會(huì)兒教室外傳來(lái)了一陣輕微的腳步聲,如果我不是練習(xí)了“八段錦”功法,這種聲音我很可能是聽(tīng)不到的,可能是距離有一點(diǎn)遠(yuǎn),所以說(shuō)這種聲音幾乎是微不可聞,但是還是被我給捕捉到了。

聽(tīng)到這種細(xì)微的腳步聲,我的心中微微一顫,這既不是張老師皮鞋發(fā)出的清脆的聲音,也不是楊老師穿著球鞋那種厚重的腳步聲,反倒像是羅老師走動(dòng)時(shí)發(fā)出的那種輕盈的腳步聲,這頓時(shí)讓我的心中有些疑惑,按說(shuō)此時(shí)此刻,羅老師應(yīng)該在她的宿舍里緊張的趕做著千紙鶴,因?yàn)榉艑W(xué)以后,這串千紙鶴就要帶到馮爺爺家去的,按照羅老師一個(gè)人疊的速度來(lái)說(shuō),現(xiàn)在應(yīng)該還沒(méi)有完成,而且疊完以后還要拿線繩給串起來(lái),所以說(shuō)從時(shí)間上來(lái)說(shuō),羅老師是趕不出來(lái)給我們上課的,可是現(xiàn)在隨著腳步聲越來(lái)越近,我分明聽(tīng)清楚了,那就是羅老師發(fā)出的聲音。

現(xiàn)在我對(duì)外界的感知力特超強(qiáng),無(wú)論是什么聲音,不管是熟悉的或者是不熟悉的,幾乎我都能分辨清楚,而且我很自信,除了看不到人影以外,對(duì)聲音的處理我是不會(huì)出錯(cuò)的,但是現(xiàn)在這種情況不合乎常規(guī)呀,可這是為什么呢?

隨著輕輕的細(xì)碎的腳步聲,一個(gè)靚麗的身影走進(jìn)了教室,我不用細(xì)看,僅憑那抹粉紅色,我就百分百的斷定,那就是剛才還在緊張忙碌的羅老師,看到羅老師頓時(shí)會(huì)有些愕然了,此時(shí)此刻,羅老師竟然還有時(shí)間來(lái)給我們上課,羅老師操作的手法也太快了吧,這一小會(huì)兒,她的千紙鶴都已經(jīng)弄完了,這簡(jiǎn)直有點(diǎn)不可思議。

此時(shí)此刻有我的心情和我的想法,應(yīng)該只有我和二妮兒,還有二娃我們?nèi)齻€(gè)人知道,其他同學(xué)是不明白這種情況的,我感覺(jué)到二妮的目光看向了我,而且?guī)е鴿M滿的疑惑,我輕輕的搖搖頭,但是無(wú)法對(duì)她解答,同時(shí)我相信二妮也明白我的意思。

羅老師步履輕健的走上了講臺(tái),但是同時(shí)我發(fā)現(xiàn)她的手里空無(wú)一物,這讓我更加疑惑起來(lái),按理來(lái)說(shuō),羅老師來(lái)給我們上課,手里起碼要有應(yīng)該有的教學(xué)用品,可現(xiàn)在羅老師卻空手上陣了,此時(shí)此刻,羅老師看上去滿臉潮紅,甚至額頭上有細(xì)密的汗珠,由此看來(lái),羅老師還是很緊張的,這也不知道是因何而引起的,我只能把疑慮深深的埋在心底,看羅老師接下來(lái)的舉動(dòng)。

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