直到再一次的上課鐘聲敲響的時(shí)候，我們才相跟著走進(jìn)了教室。

第三節(jié)課出乎意料的又是張老師，這讓我微微的感到有些意外，按照以往的慣例來(lái)說(shuō)，羅老師是我們的班主任，又是我們主要課程的代課老師，以往的時(shí)候每天上午羅老師都固定著給我們上兩節(jié)課，一般情況下都是第一節(jié)和第三節(jié)，可是今天偏偏的，竟然第三節(jié)課換成了張老師，這讓所有同學(xué)都感到有些意外。

張老師還保持著嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，他走上講臺(tái)，看了同學(xué)們一眼，這才輕聲的對(duì)大家說(shuō)道。

“今天羅老師臨時(shí)有些事情，所以說(shuō)這第三節(jié)課由我來(lái)繼續(xù)給大家上課，咱們還繼續(xù)接上一級(jí)的課程，給大家講解歷史上的今天。”

說(shuō)完張老師轉(zhuǎn)身在黑板上吱吱吱吱壓壓的寫(xiě)了起來(lái)，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)在學(xué)校的情況還有些詫異，那時(shí)候的老師無(wú)論是哪一位，都有在黑板上抄寫(xiě)的習(xí)慣，并且無(wú)論多大的篇幅，都要全部寫(xiě)在黑板上，然后放下書(shū)本，用教鞭指著黑板上寫(xiě)好的示例，再滔滔不絕的講解上一番，似乎只有這樣才能讓我們深深的記在心底，但是隨后后事實(shí)證明，這樣確實(shí)能起到加深印象的效果，可對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這種方式無(wú)形中增加了他們的工作量，一天上上七八節(jié)課，照這樣下來(lái)是很累的，可那個(gè)時(shí)候的老師幾乎都是這樣一成不變的，所以說(shuō)這樣的方式讓我記憶猶新，直至在心底能記一輩子。

第三節(jié)課又是張老師的課，這讓我又有些發(fā)愁了，直到張老師在講臺(tái)上指著黑板滔滔不絕的給大家講解的時(shí)候，我的精神還游離在教室之外，因?yàn)殡S著時(shí)間慢慢的流逝，我的心也更加著急起來(lái)，我甚至想到今天上午只上三節(jié)課，那該多好啊，但是我也知道，這只是我自己空洞的想法，這是根本不可能的，所以我也只能慢慢的等待著，只希望時(shí)間走得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。

好不容易熬到第三節(jié)課結(jié)束了，當(dāng)下課的鐘聲敲響的時(shí)候，我終于長(zhǎng)長(zhǎng)的舒出了一口氣，一節(jié)課四十五分鐘，我還得努力的裝出在學(xué)習(xí)的樣子，這樣子熬下來(lái)，讓我覺(jué)得很是辛苦，甚至身體上還感覺(jué)到一絲絲的疲憊，我也知道，這是我因?yàn)榫襁^(guò)度緊張而造成的。

當(dāng)我再一次來(lái)到操場(chǎng)上，在向東邊的大樹(shù)走去的時(shí)候，突然身后傳來(lái)了一聲稚嫩的輕呼。

“小亮哥哥，小亮哥哥，你等一下。”

這讓我很是奇怪，這稚嫩的童音我并不認(rèn)識(shí)，在我扭頭向身后看去的時(shí)候，聽(tīng)到喊聲的二娃和二妮，也在向后面張望，這時(shí)候我才看到一位很小的同學(xué)，是一位小男孩，正從后邊快步的向我跑來(lái)，這位小男孩應(yīng)該是一二年級(jí)的學(xué)生，雖然我看上去有些面熟，但是并叫不上名字，我們現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)了，也等于已經(jīng)進(jìn)入了即將畢業(yè)的班級(jí)，而我又是班長(zhǎng)，所以你說(shuō)你很有可能這個(gè)小男孩認(rèn)識(shí)我，因?yàn)橥谝粋€(gè)學(xué)校，只要是在這里上學(xué)的，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)的小朋友，肯定是見(jiàn)過(guò)的，所以說(shuō)就看上去有些面熟。

“哦，小弟弟，你是在叫我嗎？你找我有什么事情嗎？”

小男孩氣喘吁吁跑到我的跟前，甚至連鼻涕都流了出來(lái)，小男孩看著我點(diǎn)點(diǎn)頭，又回頭用手指指向身后老師們居住的宿舍對(duì)我說(shuō)道。

“小亮哥哥是羅老師讓我喊你的，不知道是什么事情，你趕快去吧。”

說(shuō)完小男孩便快步的向操場(chǎng)上跑去，而我卻愣在了當(dāng)?shù)兀瑒偛旁谡n堂上沒(méi)有見(jiàn)到羅老師，張老師還給我們做了解釋，說(shuō)羅老師臨時(shí)有事情，當(dāng)時(shí)我還在猜想這羅老師現(xiàn)在有了什么事情，竟然都能讓張老師和她換了課，應(yīng)該是臨時(shí)有了急事，可現(xiàn)在學(xué)校能有什么急事呢？是不是上級(jí)又有了什么新通知，或者又派下來(lái)了什么新任務(wù)？所以一時(shí)之間羅老師忙別的事情去了。

可現(xiàn)在羅老師竟然讓這位小男孩喊我，如此說(shuō)來(lái)，羅老師現(xiàn)在應(yīng)該就在她的宿舍里，可這個(gè)時(shí)候喊我又有什么事情呢？一時(shí)之間竟然讓我摸不著頭腦。

但是既然是羅老師叫我，肯定是有事情，無(wú)論輕重緩急，我都需要馬上去給他，扭頭看了看二妮和二娃，給他們兩個(gè)人打了聲招呼，便匆匆的向羅老師居住的宿舍走去。

因?yàn)樘鞖鉄崃?，現(xiàn)在老師們的宿舍已經(jīng)掛上了竹簾，這樣既能通風(fēng)又能阻擋外面的飛蟲(chóng)進(jìn)到宿舍里。

當(dāng)我掀開(kāi)竹簾的時(shí)候的時(shí)候，羅老師正坐在她的宿舍里那張備課用的桌子前邊，此刻正在聚精會(huì)神的擺弄著一個(gè)物件，因?yàn)榇颐?，一時(shí)之間我竟然沒(méi)有看出那是一個(gè)什么東西，但是我卻看到是粉色的，好像是一個(gè)什么鳥(niǎo)的造型。

羅老師聽(tīng)到聲音抬頭看到是我，這才微笑著對(duì)我招招手。

“小亮趕緊進(jìn)來(lái)，我有點(diǎn)事情要問(wèn)你，你應(yīng)該知道情況。”

羅老師的宿舍是她獨(dú)自一個(gè)人使用的，而張老師和楊老師則合用一個(gè)宿舍。羅老師的宿舍我以前也來(lái)過(guò)幾次，但最近這幾個(gè)月我還是第一次來(lái)，房間不大，但是簡(jiǎn)單而又整潔，這里既是羅老師的宿舍也是羅老師辦公的地方，我們作業(yè)的批改還有羅老師備課的時(shí)候都是在這張桌子上完成的，所以說(shuō)羅老師的宿舍除了一張單人床，就是這面桌子和一張椅子，有一進(jìn)門(mén)的地方，放著一個(gè)用來(lái)洗臉用的架子，門(mén)后還有一個(gè)用來(lái)掃地的掃帚，所以說(shuō)一進(jìn)來(lái)就能一覽無(wú)余，干凈整潔，空氣中甚至還有一種淡淡的香味，那是女人特有的味道，因?yàn)榱_老師已經(jīng)是成年人了，所以也有簡(jiǎn)單的化妝品，比如說(shuō)雪花膏啊，香皂什么的，所以說(shuō)羅老師的宿舍里常年都有一種好聞的味道，并且在靠里的床鋪上，還掛有幾件羅老師的換洗衣服。

我今年十六歲了，現(xiàn)在也進(jìn)入了青春期，再加上我在家里除了父母以外，就我和哥哥兩個(gè)男孩兒，平日里粗粗躁躁的，我們也習(xí)慣了，所以說(shuō)也沒(méi)有什么秘密可言，現(xiàn)在猛然間走進(jìn)羅老師的宿舍，看到那些花花綠綠的東西，總感覺(jué)身上不自在，再加上羅老師是個(gè)極為漂亮的女人，甚至我們班里的女同學(xué)都在效仿羅老師的穿衣打扮，我現(xiàn)在的年齡看到這些還是很忌諱的，在我一走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，便感到有些急促不安，我低著頭走到羅老師的跟前，看著地面，輕聲的對(duì)羅老師說(shuō)道。

“羅老師，有什么問(wèn)題你就問(wèn)吧。”

羅老師看著拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，又看到我微微發(fā)紅的臉，瞬時(shí)間便明白了我內(nèi)心的想法，羅老師看著我朗聲的，對(duì)我說(shuō)道。

“小亮，你不要太拘束了，我知道你長(zhǎng)大了，來(lái)到老師的宿舍里，一時(shí)之間還不適應(yīng)，但是這有什么呀？我是老師，你是學(xué)生，或者說(shuō)更進(jìn)一步，咱們之間就像姐弟一樣，你把精神放松，不必要太緊張了。”

隨后羅老師抬起身坐到了床上，指指旁邊的椅子對(duì)我說(shuō)道。

“那坐下吧，咱們聊聊天，有件事情我想問(wèn)你一下。”

聽(tīng)到有事情我才精神一顫，抬頭看著羅老師。

“馮爺爺?shù)氖虑?，今天早晨我就知道了，但是因?yàn)榕藕玫恼n程，又到了上課的時(shí)間，所以我也沒(méi)法去探望馮爺爺，我知道你們家和馮爺爺?shù)年P(guān)系非同一般，尤其是現(xiàn)在馮爺爺?shù)降资鞘裁辞闆r？我還無(wú)從得知，所以說(shuō)我想問(wèn)問(wèn)你知道不知道馮爺爺現(xiàn)在的狀況？”

聽(tīng)到羅老師的話，我懸著的心才放了下來(lái)，學(xué)校里沒(méi)有發(fā)生其他不好的事情就行，否則的話，這更是雪上加霜。

我明白啦，羅老師喊我來(lái)的原因，我看著羅老師，輕輕的搖搖頭。

“羅老師，馮爺爺現(xiàn)在具體是什么狀況我并不清楚，我也是早晨吃完飯準(zhǔn)備來(lái)學(xué)校的時(shí)候才知道了馮爺爺出事了，可由于時(shí)間緊張，我并沒(méi)有來(lái)得及去馮爺爺家，所以說(shuō)現(xiàn)在具體是什么狀況我并不清楚。”

此時(shí)此刻，我只能對(duì)羅老師實(shí)話實(shí)說(shuō)了，馮爺爺和羅老師都是我尊敬和愛(ài)戴的人，在他們面前我來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

像我這個(gè)樣子，羅老師重重的點(diǎn)點(diǎn)頭，有些感嘆的說(shuō)道。

“馮爺爺那么好的人，這樣的事情為什么偏偏讓他給遇上了？而且老人家也那么大的年紀(jì)了，這要萬(wàn)一把老人給嚇著了，這可如何是好??？我聽(tīng)說(shuō)馮爺爺身體上并沒(méi)有什么大礙，可精神上受到的傷害，一時(shí)之間也回不過(guò)來(lái)呀，看來(lái)這一子馮爺爺要在家里休息一段時(shí)間了，這也難為老人家了，這么多年來(lái)老人家從來(lái)不肯在家休息，只要有時(shí)間就在為東家西家，或著遇到困難的人家忙碌著，就連早晨都要早早的起來(lái)為農(nóng)業(yè)社節(jié)肥，他年輕的時(shí)候?yàn)閲?guó)家做出了那么大的貢獻(xiàn)，老了，到了應(yīng)該享福的時(shí)候了，他還偏偏還是要發(fā)揮余熱，只要自己能辦到的事情，他從來(lái)都不會(huì)推辭，這樣的老人家夲該是有好報(bào)的，可偏偏是遇上了這樣的事情，這如何能讓人不牽腸掛肚呢？”

羅老師的話和我同出一轍，同時(shí)也讓我受到了深深的感動(dòng)，我看著羅老師飽含熱情的說(shuō)道。

“是的，羅老師你說(shuō)的太對(duì)了，馮爺爺是難得的好人，他用自己的熱情幫助了太多的人家，收到他恩惠的人家何止十戶百戶，可偏偏讓他攤上了這樣的事情，這讓人既糾結(jié)又不舍。如果馮爺爺要是晚一點(diǎn)去的話，很可能就錯(cuò)過(guò)了當(dāng)時(shí)的那種情況，可能就不會(huì)遇到那頭狼了。”

羅老師用溫和的目光看著我，對(duì)我安慰道。