王曉輝他們幾個(gè)，就是班上的小霸王。

仗著比同齡人體魄更好，經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)。

上課讓別的同學(xué)幫他們記筆記，放學(xué)讓別的同學(xué)幫他們寫(xiě)作業(yè)。

經(jīng)常五毛、一塊的跟別人借錢(qián)，還從來(lái)都不還。

從高一的時(shí)候就給高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)當(dāng)跟屁蟲(chóng)，所以班上的老實(shí)學(xué)生都挺怕他的。

之前有一次班級(jí)籃球賽，一個(gè)主力隊(duì)員受傷了，何樹(shù)因?yàn)閭€(gè)子比較高，所以被派了上去。

可他根本就不會(huì)打籃球，輸了之后王曉輝就把所有責(zé)任都怪到何樹(shù)頭上。

何樹(shù)不服氣，頂撞了幾句，倆人就打了起來(lái)。

當(dāng)時(shí)的何樹(shù)哪是王曉輝的對(duì)手？

只一個(gè)回合，王曉輝就把何樹(shù)給撂倒了，一手掐著他的脖子，一手扇他的嘴巴。

要不是當(dāng)時(shí)一堆人給王曉輝拉開(kāi)，何樹(shù)就得被王曉輝吊起來(lái)打！

所以，王曉輝認(rèn)為，昨天的事情一定有貓膩。

牛二力單手就能托起一個(gè)人，怎么可能打不過(guò)何樹(shù)呢？

更何況，昨天可不止牛二力自己。

王曉輝的想法很簡(jiǎn)單，既然何樹(shù)靠打架出名，擁有了這么高的人氣，那只要自己再打他一頓，不就可以把失去的人氣搶回來(lái)了嗎？

為了讓陳笑笑也崇拜他，他掄起拳頭就朝何樹(shù)的腦袋上打了過(guò)去。

結(jié)果就在這個(gè)時(shí)候，一聲“住手”叫停了正準(zhǔn)備動(dòng)手的雙方。

這聲音來(lái)自喬纖柔，同學(xué)們朝門(mén)口看去。

她一出現(xiàn)，王曉輝馬上就放開(kāi)了何樹(shù)。

她走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲的問(wèn)道：“怎么回事？”

“老師，何樹(shù)剛才跟同學(xué)們宣傳他昨天打架的事情。王曉輝覺(jué)得他這種行為是在給咱們班抹黑，于是就跟他吵了起來(lái)。結(jié)果何樹(shù)還說(shuō)讓王曉輝給他道歉，這不是欺負(fù)老實(shí)人嘛？”

說(shuō)話的是孫宏亮，他顛倒黑白的同時(shí)，又用威脅的眼神看向其他人。

大部分人當(dāng)場(chǎng)就散了，沒(méi)必要惹上一身騷。

但余鵬飛卻說(shuō)道：“老師，不是他說(shuō)的這樣，何樹(shù)沒(méi)有宣傳，他只是把事情的經(jīng)過(guò)告訴了我們。王……王曉輝可能是覺(jué)得何樹(shù)搶了他的風(fēng)頭，所以就來(lái)找何樹(shù)麻煩。”

“搶了王曉輝的風(fēng)頭？余鵬飛，你以為打架是什么很光榮的事情嗎？怪不得你跟何樹(shù)的關(guān)系這么好，你倆根本是一丘之貉！”

“我……我……”

余鵬飛倒是有心幫何樹(shù)說(shuō)話，奈何嘴太笨。

再加上其他人不想摻和進(jìn)來(lái)，沒(méi)人作證，所以喬纖柔一時(shí)間也不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

可一想到何樹(shù)今天的種種行為，她還是下意識(shí)的認(rèn)為何樹(shù)占主要責(zé)任，就把何樹(shù)叫到了走廊。

“何樹(shù)，你不光要在校外耀武揚(yáng)威，現(xiàn)在還打算欺負(fù)同學(xué)了是嗎？”

聽(tīng)到喬纖柔的話，何樹(shù)愈發(fā)生氣，之前在教導(dǎo)處她就是這么冤枉自己的，現(xiàn)在又來(lái)一次。

他懶得解釋：“你愛(ài)怎么想就怎么想，反正別人說(shuō)什么你就信什么。”

“你！”

喬纖柔不信了，她一個(gè)成年人，還斗不過(guò)一個(gè)學(xué)生了？

于是她說(shuō)道：“何樹(shù)，我知道你不服氣，認(rèn)為早上的事情是我誤會(huì)你了，所以你一直跟我較勁。你要是真的這么有志氣的話，就把你的志氣用在正經(jīng)地方去！”

何樹(shù)反問(wèn)道：“什么算正經(jīng)地方？”

“下堂課我準(zhǔn)備讓你們默寫(xiě)《滕王閣序》，你要是能把全篇默寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有錯(cuò)別字，我……我就給你道歉！”

“這……”

何樹(shù)頓了頓，確實(shí)昨天喬纖柔留下了這個(gè)任務(wù)，但他昨天興奮了一晚上，就把這件事給拋到腦后了。

但他也只是猶豫了一下，因?yàn)樗F(xiàn)在獲得了十倍的能力，也包括學(xué)習(xí)能力。

于是他立馬說(shuō)道：“我要是能把《滕王閣序》全篇默寫(xiě)下來(lái)，一字不錯(cuò)，你就給我道歉？”

“對(duì)，我就給你道歉！”

《滕王閣序》是王勃的作品，以華麗的辭藻和優(yōu)美的意境而聞名。

但文章較長(zhǎng)，全篇有七百多字，算上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)接近一千字符，想背誦下來(lái)很有難度。

喬纖柔作為語(yǔ)文老師，這些年就沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)學(xué)生能用一晚上的時(shí)間，把這篇文章的背下來(lái)的，更不要提默寫(xiě)一字不錯(cuò)，那更是難上加難。

“好，一言為定！”

說(shuō)完，何樹(shù)就走進(jìn)了教室。

然后立馬打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，找到了《滕王閣序》，全篇閱讀。

“大樹(shù)，喬老師說(shuō)你啥了？你咋一回來(lái)就奮發(fā)圖強(qiáng)了呢？”余鵬飛好奇的問(wèn)道。

“別廢話，喬老師說(shuō)了下堂課要默寫(xiě)《滕王閣序》，你也趕緊看看吧。”

余鵬飛大手一揮：“看個(gè)錘子看，《滕王閣序》是我這種腦子的人能默寫(xiě)下來(lái)的嗎？有那時(shí)間，我還不如上抖音轉(zhuǎn)發(fā)個(gè)好運(yùn)錦鯉呢。”

何樹(shù)白了他一眼，余鵬飛是少壯不努力，老大沒(méi)完沒(méi)了轉(zhuǎn)錦鯉。

而自己呢？

少壯不努力，老大抖音選能力！

見(jiàn)何樹(shù)不說(shuō)話，余鵬飛又賤賤的湊到他耳邊說(shuō)道：“哎，大樹(shù)，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)？班花好像對(duì)你有意思。”

“我對(duì)她沒(méi)意思。”

“靠，吹牛。你之前不還跟我說(shuō)，你喜歡她嗎？”

何樹(shù)苦笑著說(shuō)道：“那是因?yàn)槲乙郧皼](méi)見(jiàn)過(guò)好干糧，才把她當(dāng)盤(pán)菜。”

“那你現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)好干糧了？”

“廢話。”

好干糧有的是，喬纖柔不是？尹知畫(huà)不是？

與這些傾國(guó)傾城的美人兒相比，陳笑笑算個(gè)啥??？

男人在人生不同的階段和不同的階級(jí)遇見(jiàn)的女人是不一樣的，現(xiàn)在何樹(shù)可是有了能改變自己一生的能力，所以他怎么會(huì)讓自己被一個(gè)小小的陳笑笑困住？

不一會(huì)兒，上課鈴響起。

前半堂課，喬纖柔在講課。

后半堂課，開(kāi)始默寫(xiě)《滕王閣序》。

何樹(shù)憑著他的超強(qiáng)記憶力，下筆有如神助，以最快的速度默寫(xiě)了《滕王閣序》。

“哎，落霞與孤鶩齊飛的‘鶩’字怎么寫(xiě)？”

“老師過(guò)去了，快給我抄一下……”

“我現(xiàn)在抖音上五百多粉絲，以后只想當(dāng)個(gè)網(wǎng)紅，背這些有啥用啊？”

這些蚊子大小的聲音，沒(méi)能逃過(guò)何樹(shù)的耳朵。

合著根本就沒(méi)幾個(gè)人能把《滕王閣序》背下來(lái)，怪不得喬纖柔敢和自己打賭。

十分鐘后，所有人的默寫(xiě)紙被收了上去，喬纖柔把默寫(xiě)紙帶到了辦公室。

她第一個(gè)就翻出了何樹(shù)的默寫(xiě)紙，然后反復(fù)批閱。

復(fù)批閱。

批閱。

閱……

什么情況？怎么一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)有？