“放屁……”
沈大錘一拍桌子,想要反駁,但想到王寅的卷子又無(wú)話可說(shuō)了。
金校長(zhǎng)接著沈大錘被壓,又一鼓作氣教育起了王俊陽(yáng)。
“王總監(jiān),你也考慮考慮,小寅這孩子才六歲,這正是忘性大的年紀(jì),我建議讓這孩子升三年級(jí),多鞏固鞏固。”
噗!
三年級(jí)?
王寅差點(diǎn)一口老血給噴出來(lái),要是這樣,那等三年后他爸遭人陷害了,他還是個(gè)小學(xué)生,能有什么用啊?
“不行!”
啪!
又是一道拍桌子的聲音。
但不是王寅拍的,而是那邊的林小雅,她先怒火沖沖的瞪了眼“針對(duì)”她的金校長(zhǎng),又死死盯著王寅。
“臭小鬼,一門(mén)數(shù)學(xué)考了滿分算什么本事?你嘚瑟個(gè)什么勁?有能耐你把語(yǔ)文和英語(yǔ)也考滿分呀!”
王寅無(wú)語(yǔ),我什么時(shí)候嘚瑟了?
倒是你從進(jìn)門(mén)后就鼻孔朝天,誰(shuí)也沒(méi)放眼里好不。
再說(shuō)了,你來(lái)的目的是想跳級(jí)進(jìn)六年級(jí),那你和金伯伯理論去啊,和我發(fā)脾氣,真是……
“金校長(zhǎng),我覺(jué)得小雅這丫頭說(shuō)得對(duì),咱是得讓小寅把另外兩科也考了,不然他偏科呢?”這時(shí),李主任在校長(zhǎng)耳邊壓低了聲音來(lái)了一句。
金校長(zhǎng)馬上聽(tīng)明白了其中的意思,一拍手。
“對(duì),就這樣,再給小寅來(lái)兩張卷子測(cè)試一下,如果小寅全考滿分我就讓他升六年級(jí),不行的話就按我的提議上三年級(jí)。”
“小雅,你說(shuō)呢?”說(shuō)完,金校長(zhǎng)又笑瞇瞇的詢(xún)問(wèn)林小雅的意思。
林小雅抱胸冷哼一聲。
“哼,別什么滿分了,他能均分九十以上都算我輸。”
一個(gè)有天賦的人,確實(shí)能在數(shù)學(xué)上無(wú)師自通,因?yàn)閿?shù)學(xué)主要是講邏輯和運(yùn)算能力的。
但像英語(yǔ)和語(yǔ)文,這里的單詞,古詩(shī)等等,都是需要大量的時(shí)間去死記硬背。
這臭小鬼再天才,也不可能僅僅六歲就把這兩科的內(nèi)容全背會(huì),所以考砸是必然的。
同樣的,金校長(zhǎng)和李主任也有這樣的想法,但兩人考慮的又比林小雅深遠(yuǎn)。
因?yàn)橹巴跻鷮?xiě)出過(guò)一首《天凈沙·秋思》,不說(shuō)別的,就那一手精妙的毛筆字,就肯定做過(guò)大量的練習(xí),在語(yǔ)文的成績(jī)上不考滿分,怕也不會(huì)差到哪。
至于英語(yǔ)……
王俊陽(yáng)在是高端技術(shù)人員,英語(yǔ)是必備技能,兩人琢磨有王寅有這么一個(gè)父親輔導(dǎo),應(yīng)該也不會(huì)太差。
所以,他們決定用王寅打壓林小雅,同時(shí)再用語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)找點(diǎn)借口,讓王寅多留幾年。
一舉兩得,實(shí)在是妙!
叮!
這邊,王寅兩世為人,已經(jīng)看出金校長(zhǎng)他們的伎倆,心里正在腹誹這兩個(gè)“坑”小學(xué)生的老東西,腦海忽然響起系統(tǒng)的提示聲。
“檢測(cè)到宿主即將做卷競(jìng)爭(zhēng),系統(tǒng)任務(wù)已推出!”
“選擇一,隨便應(yīng)付金校長(zhǎng)等人,考取均分九十以上,獲得現(xiàn)金兩千塊!”
“選擇二,做人留一線,考取均分九十五以上,獲得特殊技能——老謀深算!”
“選擇三,維護(hù)學(xué)霸的尊嚴(yán),全科滿分,獲得體質(zhì)技能——小霸王!”