“放屁……”

沈大錘一拍桌子，想要反駁，但想到王寅的卷子又無(wú)話可說(shuō)了。

金校長(zhǎng)接著沈大錘被壓，又一鼓作氣教育起了王俊陽(yáng)。

“王總監(jiān)，你也考慮考慮，小寅這孩子才六歲，這正是忘性大的年紀(jì)，我建議讓這孩子升三年級(jí)，多鞏固鞏固。”

噗！

三年級(jí)？

王寅差點(diǎn)一口老血給噴出來(lái)，要是這樣，那等三年后他爸遭人陷害了，他還是個(gè)小學(xué)生，能有什么用?。?/p>

“不行！”

啪！

又是一道拍桌子的聲音。

但不是王寅拍的，而是那邊的林小雅，她先怒火沖沖的瞪了眼“針對(duì)”她的金校長(zhǎng)，又死死盯著王寅。

“臭小鬼，一門(mén)數(shù)學(xué)考了滿分算什么本事？你嘚瑟個(gè)什么勁？有能耐你把語(yǔ)文和英語(yǔ)也考滿分呀！”

王寅無(wú)語(yǔ)，我什么時(shí)候嘚瑟了？

倒是你從進(jìn)門(mén)后就鼻孔朝天，誰(shuí)也沒(méi)放眼里好不。

再說(shuō)了，你來(lái)的目的是想跳級(jí)進(jìn)六年級(jí)，那你和金伯伯理論去啊，和我發(fā)脾氣，真是……

“金校長(zhǎng)，我覺(jué)得小雅這丫頭說(shuō)得對(duì)，咱是得讓小寅把另外兩科也考了，不然他偏科呢？”這時(shí)，李主任在校長(zhǎng)耳邊壓低了聲音來(lái)了一句。

金校長(zhǎng)馬上聽(tīng)明白了其中的意思，一拍手。

“對(duì)，就這樣，再給小寅來(lái)兩張卷子測(cè)試一下，如果小寅全考滿分我就讓他升六年級(jí)，不行的話就按我的提議上三年級(jí)。”

“小雅，你說(shuō)呢？”說(shuō)完，金校長(zhǎng)又笑瞇瞇的詢(xún)問(wèn)林小雅的意思。

林小雅抱胸冷哼一聲。

“哼，別什么滿分了，他能均分九十以上都算我輸。”

一個(gè)有天賦的人，確實(shí)能在數(shù)學(xué)上無(wú)師自通，因?yàn)閿?shù)學(xué)主要是講邏輯和運(yùn)算能力的。

但像英語(yǔ)和語(yǔ)文，這里的單詞，古詩(shī)等等，都是需要大量的時(shí)間去死記硬背。

這臭小鬼再天才，也不可能僅僅六歲就把這兩科的內(nèi)容全背會(huì)，所以考砸是必然的。

同樣的，金校長(zhǎng)和李主任也有這樣的想法，但兩人考慮的又比林小雅深遠(yuǎn)。

因?yàn)橹巴跻鷮?xiě)出過(guò)一首《天凈沙·秋思》，不說(shuō)別的，就那一手精妙的毛筆字，就肯定做過(guò)大量的練習(xí)，在語(yǔ)文的成績(jī)上不考滿分，怕也不會(huì)差到哪。

至于英語(yǔ)……

王俊陽(yáng)在是高端技術(shù)人員，英語(yǔ)是必備技能，兩人琢磨有王寅有這么一個(gè)父親輔導(dǎo)，應(yīng)該也不會(huì)太差。

所以，他們決定用王寅打壓林小雅，同時(shí)再用語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)找點(diǎn)借口，讓王寅多留幾年。

一舉兩得，實(shí)在是妙！

叮！

這邊，王寅兩世為人，已經(jīng)看出金校長(zhǎng)他們的伎倆，心里正在腹誹這兩個(gè)“坑”小學(xué)生的老東西，腦海忽然響起系統(tǒng)的提示聲。

“檢測(cè)到宿主即將做卷競(jìng)爭(zhēng)，系統(tǒng)任務(wù)已推出！”

“選擇一，隨便應(yīng)付金校長(zhǎng)等人，考取均分九十以上，獲得現(xiàn)金兩千塊！”

“選擇二，做人留一線，考取均分九十五以上，獲得特殊技能——老謀深算！”

“選擇三，維護(hù)學(xué)霸的尊嚴(yán)，全科滿分，獲得體質(zhì)技能——小霸王！”