余下的老師有的舉手，有的不舉手，轉(zhuǎn)眼功夫，形勢立見分曉，舉手的人剛好一半，不舉手的人也剛好一半，這意味著反對陳東的人有一半，支持陳東的人也有一半，持平了，屬于平局，不輸不贏。

“這么巧，是個(gè)平局啊。”校長笑了起來，隨后問陳東：“小神童，你光是說帶學(xué)生們炒股，你有實(shí)際方案嗎？”

“實(shí)際方案當(dāng)然有。”陳東在家里休息的時(shí)候就想好一套方案了，他不加思索說道：“學(xué)生們每周跟我炒一次股，不能天天炒，一個(gè)月等于是炒四次股，對學(xué)習(xí)沒有影響。每次每個(gè)學(xué)生炒股數(shù)額不能超過三百。”

校長點(diǎn)頭贊成：“很好，看來你早就想好了怎么帶學(xué)生們炒股。”

有老師問陳東：“說來說去還是錢的問題，要是有學(xué)生炒股輸了呢，埋怨你呢？你愿意墊錢給這個(gè)學(xué)生嗎？”

陳東說道：“我叫學(xué)生們炒股，本來就是想培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力，要是賠錢都埋怨我，這種學(xué)生炒一次就行了，下次也別炒了，一點(diǎn)承受能力都沒有，以后出到社會(huì)怎么工作？”

陳東話糙理不糙，在場的老師們無言以對。

副校長提議：“要不這樣，小神童你成立一個(gè)炒股社團(tuán)，適當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生們炒股，就像你前面說的，每周只炒一次股，炒股金額不能太大。”

“我也是這樣想的。”陳東有理有據(jù)說道：“我可以成立一個(gè)炒股社團(tuán)，然后校長可以安排老師加入炒股社團(tuán)，起到監(jiān)督考察作用。如果事情不是跟原來想的那么好，可以及時(shí)叫停炒股社團(tuán)，就當(dāng)是一次實(shí)驗(yàn)。”

“這主意不錯(cuò)，很好。”校長點(diǎn)頭贊成。

老師們相互看向彼此，想知道誰最適合加入炒股社團(tuán)監(jiān)督。

江老師毛遂自薦:“我加入炒股社團(tuán)吧，小神童是我?guī)У陌嗉墝W(xué)生，我加入社團(tuán)更方便跟他交流。”

校長說道：“可以，沒問題。”

“你們開會(huì)怎么不叫我？”一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭走進(jìn)了辦公室，面色陰沉一臉不悅。

在場老師見老頭進(jìn)來了，紛紛面色一變。

“朱教授，你不是在上課嗎？”校長向走進(jìn)屋的朱教授打招呼。

有老師挪了一下位置，騰出空間給朱教授坐。但朱教授沒有領(lǐng)情，而是面色鐵青站在當(dāng)場，打量坐在校長身邊的陳東。

氣氛頓時(shí)變得有些緊張，校長面帶笑容向朱教授介紹陳東：“坐我身邊的這個(gè)孩子就是小神童，一周賺三十萬，來我們學(xué)校讀書了。”

換成一般老師，一聽校長介紹完陳東，早就發(fā)出驚呼聲想夸贊陳東了，但朱教授不一樣，他平時(shí)為人不茍言笑，不喜歡趨炎附勢拍人馬屁，他板起臉龐看向陳東，過了一會(huì)兒才問：“我聽學(xué)生說，有人想組織學(xué)生們炒股，這人就是你吧？”

“是的。”盡管朱教授語氣生硬，陳東依然客氣有禮回話。

朱教授有些火了，指責(zé)陳東：“你別以為你自己是神童是天才，就可以隨便打破學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)章制度，要是學(xué)生們都炒股，還要學(xué)校干嘛？簡直是胡鬧！”

“朱教授，你說話別這么武斷。”江老師幫陳東打抱不平，提醒朱教授：“我們之前商量好了，派老師監(jiān)督學(xué)生們炒股，只要情況不對，立即叫停，等于是一次嘗試嘛，也沒說學(xué)校一定支持學(xué)校炒股。”

“嘗試？”朱教授冷笑一聲，冷不丁問陳東：“這位小神童，你炒過股嗎？”

陳東愣住了，一時(shí)之間無言以對，他之前靠系統(tǒng)投資理財(cái)賺了幾十萬，還真沒有真正炒過一次股。

不過，自己有系統(tǒng)護(hù)體，炒股還不是易如反掌的事情嗎？一想到自己還有系統(tǒng)，陳東鎮(zhèn)定自若如實(shí)回答朱教授：“我沒有炒過股。”

“一次也沒炒過？”朱教授繼續(xù)追問。